3-5-vuotiaiden lasten vuorovaikutuksen konfliktitilanteet ja niiden synty päiväkodissa

Abstract

Opinnäytetyössä keskitytään lasten välisiin konfliktitilanteisiin, lähestymme aihetta etenkin ympäristön ja ryhmäkoon vaikutuksien näkökulmasta ja pyrimme kartoittamaan konfliktien eri tyyppien esiintyvyyttä. Käymme myös läpi aikuisen roolia lapsen tukijana konfliktitilanteessa. Tutkimusaineistoja meillä oli kolmea erilaista: aiheeseen liittyvä kirjallisuus, havainnointi päiväkodissa sekä kohderyhmän kasvattajien haastattelut. Tarkoituksemme oli tuoda näin esille konkreettisesti lapsen näkökulma, kasvattajan näkökulma sekä tieteellinen näkökulma. Tavoitteena oli kerryttää tietoa, millaisia konflikteja syntyy missäkin tilanteissa päiväkotipäivän aikana, kohderyhmän keskuudessa.

Opinnäytetyömme on kvalitatiivinen tutkimus ja sen havainnointi on toteutettu pidempinä kertoina lyhyen ajan sisällä. Havainnointi kohteenamme toimi Pilke liikuntapäiväkodin toinen ryhmä. Iältään ryhmän lapset ovat 3-5-vuotiaita. Valitsimme aiheen, koska päiväkotimaailmassa törmää todennäköisesti päivittäin lasten välisiin konflikteihin. On siis tärkeää, että konfliktit, niiden sisältö, vaikutukset sekä eri tyypit ovat kasvattajalle tuttuja.

Opinnäytetyö osoittaa, että yleisin konflikti oli erimielisyys ja sen osuus oli puolet kaikista havaitsemistamme konflikteista. Lopuksi voimmekin todeta tämän konfliktityypin olevan paljon yleisempi ja sitä kautta tyypillisempi kuin muut konfliktimuodot, ainakin kohderyhmän parissa. Lisäksi ympäristön vaikutus oli suuri, ulkona tapahtui konflikteja tutkimuksessa huomattavasti vähemmän, kuin sisätiloissa. Lisäksi yksi laukaiseva tekijä konflikteille oli suuret ryhmäkoot.