"Yksi peruna kerrallaan" : Oppilashuoltoryhmien näkemyksiä kouluissa tehtävästä ennaltaehkäisevästä mielenterveystyöstä

Abstract

Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää kouluissa toimivien oppilashuoltoryhmien näkemyksiä tekemästään ennaltaehkäisevästä mielenterveystyöstä. Tarkoituksena oli myös saada esille oppilashuoltoryhmän jäsenten kokemuksia käytettävissä olevista työmenetelmistä ja tuottaa tietoa tutkimuksen toimeksiantajalle. Tutkimus toteutettiin yhteistyössä Suomen Mielenterveysseuran kanssa. Tutkimus tehtiin kvalitatiivisena eli laadullisena tutkimuksena. Tutkimusaineisto kerättiin ryhmähaastatteluilla kahdelta Lahden alueen yläkoulun oppilashuoltoryhmältä. Aineiston analysoinnissa käytettiin teoriasidonnaista sisällönanalyysin mallia.

Ennaltaehkäisevän mielenterveystyön kannalta tutkimustulokset osoittivat, että aikuisen nuorelle antama aika on merkittävä mielenterveyttä tukeva tekijä. Tutkimustulosten perusteella voidaan todeta, että nuoren kehityksen ja positiivisen mielenterveyden rakentumisen kannalta on tärkeää, että nuoren mielipiteille annetaan arvoa, aikuinen aidosti kuuntelee nuorta ja nuoren kanssa keskustellaan. Nuoren identiteetin rakentumisen kannalta keskeiseksi nousi toivon antaminen nuoren tulevaisuuteen liittyen. Tutkimustulokset osoittivat tärkeäksi myös oppilashuoltoryhmien jäsenten keskinäisen toimivan yhteistyön sekä ulkopuolisten toimijoiden kanssa toteutettavan yhteistyön.

Tutkimustulosten perusteella ennaltaehkäisevä mielenterveystyö on arkisiin asioihin huomion kiinnittämistä. Nuoren positiivisen mielenterveyden rakentuminen ei ole vain joidenkin tietyn ammattikuntien edustajien tehtävä, vaan asia, johon koko kouluyhteisöllä on mahdollisuus vaikuttaa. Toivomme, että tulevissa koulujärjestelmää koskevissa suunnitelmissa ja strategioissa painotettaisiin entistä enemmän niitä käytännön toimia, joilla nuorille turvataan läsnäoleva aikuinen.

The target of this research was to find out student welfare groups’ visions on preventing mental health work done at schools. The purpose was also to find out their experiences about the working methods in use and generate knowledge to the subscriber of the research. The research was accomplished in co-operation with The Finnish Association for Mental Health and was a qualitative research. The material used in the research was collected from two middle school student welfare groups in Lahti. Theory related content analysis was used to analyze the collected material.

What comes to preventing mental health work the research results showed that adult’s time given to young people is an important factor in supporting mental health. Based on the research results it can be said that development and construction of positive mental health requires that value is given to young people’s opinions and they are been discussed. To give hope to young people’s conception related to the future has a significant impact on building identity. The co-operation between members in the student welfare group and the co-operation done with external operators are also considered important based on the research results.

The research results show that preventing mental health work is paying attention to everyday affairs. Constructing young people’s positive mental health cannot be seen done only in some specific field of profession. It is a thing that the whole school community has an opportunity to affect. We hope that future plans and strategies related to school system would emphasize on practical measures to ensure a present adult in the life of young people.