KAVIOIDEN KOPSETTA JA IKUISTETTUJA HETKIÄ - Hevostoiminnan ja valokuvauksen menetelmäkansio lastensuojeluyksikön työntekijöille

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on tuottaa tietoa valokuvauksen ja hevostoiminnan menetelmästä lastensuojelun sijaishuollossa. Opinnäytetyön tavoitteena on antaa työntekijöille valmiita harjoitteita menetelmien käyttöön, jota tukee koottu tietoperusta. Nämä menetelmät ja koottu tietoperusta löytyy menetelmäkansiosta. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimii yksityinen lastensuojeluyksikkö Pohjois- Karjalassa ja opinnäytetyön aihe syntyi toimeksiantajan tarpeesta. Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä, joka sisältää neljä hevostoiminnan ja neljä valokuvauksen menetelmää lastensuojelun sijaishuollon työn tueksi. Menetelmät pohjautuvat lastensuojelun, sosiaalipedagogiikan ja Green Caren viitekehyksiin. Osallistujien palautteen ja ohjaajien havainnoinnin perusteella voidaan todeta, että harjoitteet tukivat työskentelyä lasten kanssa, sekä vastasivat lapsille asetettuja tavoitteita. Harjoitteet koettiin mielekkäiksi ja hyödyllisiksi. Opinnäytetyötä voisi jatkossa kehittää siten, että muihin lastensuojeluyksikössä käytettäviin menetelmiin kehitettäisiin vastaavat menetelmäkansiot.

The purpose of this thesis is to produce information of photography and equine assisted methods in child welfare surrogate care. The aim of the thesis is to give the employees ready exercises for the use of methods supported by the compiled knowledge base. These methods and assembled framework can be found in the method folder. Employer of the thesis is private child welfare unit in the North Karelia. Subject of the thesis came from employer’s needs and was fulfilled as a functional thesis. It includes four equine assisted activity and four photographic methods to support work at the child welfare unit. The methods are based on a framework of child welfare, social pedagogy and Green Care. Based on the feedback from the participants and the observations of the instructors, it can be concluded that the exercises supported the work with the children and correlated the goals which was set for the child. The exercises experienced meaningful and useful. As a suggestion for further research we propose that by developing corresponding method folders for the other methods which is used in the child welfare unit.