Simulaatioharjoittelun merkitys hoitotyön menetelmien oppimisessa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää simulaatioharjoittelun merkitys hoitotyön menetelmien oppimisessa. Tarkoituksena oli tutkia kirjallisuuteen ja tutkimuksiin perustuen, onko simulaatiokeskuksissa opiskelusta hyötyä hoitotyön koulutusohjelmissa. Simulaatio-opetus on jo käytössä monessa muussa ammattiryhmässä, ja tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia, onko simulaatio-opetuksesta hyötyä hoitotyön käytännönharjoittelussa.

Opinnäytetyö toteutettiin kirjallisuuskatsauksena. Analysoitavaksi valittiin monien tutkimusten ja artikkelien joukosta ne jotka käsittelivät simulaationkeskuksista saatuja tuloksia terveydenhuollon alalta. Aineistoa etsittiin käyttäen Laurus-, Linda- ja Ovid-tietokantoja. Tutkimuksissa sekä artikkeleissa oli muun muassa kuvattu simulaation merkitystä terveydenhuoltoalalla.

Maailmassa on simulaatiokeskuksia yli 1500 kappaletta 40 eri maassa. Suurin osa simulaa-tiokeskuksista on Yhdysvalloissa ja Isossa-Britanniassa. Suomessa simulaatiokeskuksia on vielä vähän suhteutettuna koulutusohjelmiin. Tutkimukset ja artikkelit osoittavat, että simulaa-tiokeskuksia tarvitaan. Simulaatiokeskukset ja potilassimulaattorit ovat yleisesti edullisia, kustannustehokkaita ja turvallisia, kun niitä käytetään koulutusohjelmien tukena. Simulaatio-opetus on opiskelijoiden kokemuksen mukaan mielenkiintoista ja todentuntuista. Simulaatio-opetus lisää mielenkiintoa teoria-opetukseen ja toimii teoriaopetusta tukevana elementtinä hoitotyön koulutusohjelmissa.

Simulaatioiden avulla toteutetusta koulutuksesta löytyi runsaasti materiaalia englanniksi. Useat artikkeleista käsittelivät opiskelua ulkomailla, eivätkä tulokset olleet suoraan siirrettävissä suomalaiseen oppimisympäristöön. Suomeksi aiheesta on julkaistu runsaasti artikkeleita. Tutkimukseen perustuvaa näyttöä ja julkaisuja aiheesta on vähän. Simulaatioharjoittelun avulla voidaan harjoitella muun muassa tiimityötä, kädentaitoja ja potilaan tutkimista. Simulaatio-opetuksessa opettajan pedagogisilla taidoilla on suuri merkitys opiskelijan oppimiselle.

Opinnäytetyön jatkotutkimusaiheita voisivat olla, siirtyvätkö simulaatioharjoittelussa opitut taidot käytännössä toteutettaviksi taidoiksi sekä kuinka suuri osa ammattikorkeakouluissa annettavasta hoitotyön opetuksesta voidaan antaa simulaatiokoulutuksena.

The significance of simulation practise in learning the nursing methods

The purpose of this thesis was to examine the significance of simulation practise in learning the nursing methods. The purpose was, based on the literature and researches, to examine if the simulation centres Were useful in nursing training programs. Simulation training is already in use in many other proffession groups and the purpose of this thesis was to examine if the simulation training is useful in nursing practise training.

The thesis was carried out as a literary survey. The purpose was, among other things, to study the meaning of simulation practise in nursing. Many reports and articles on the results of using simulation centers in the field of healthcare were chosen for an analysis. The material was searched by using Laurus, Linda and Ovid databases. In the researches and articles the significance of the simulation in healthcare were represented among other things.

There are already more than 1500 simulation centers in 40 different countries. The majority of the simulation centers are located in the United States of America and Great Britain. In Finland, there are only a few simulation centers included in the training programmes. The researches and articles point out that the simulation centers are needed. The simulation centers and patient simulators are generally economical, cost-efficient and safe when used as a support in the training programs. In students` opinion the simulation training is interesting and it functions as a supportive element in the theoretical training of nursing programs.

There is a lot of material about training which is carried out by simulation in English. Several articles with studying abroad, and the results were not directly transferable to the Finnish learning environment. Many articles have been published in Finnish. Research-based evidence and publications on the subject are limited. Simulation training can be used to have practice in teamwork, hand skills and patients examination skills. In simulation training, a teacher's training skills play a significant role in students' learning.

A follow-up research could concentrate on examining if the skills learned in the simulation training actually turn into practical skills and how the most part of the polytechnic nursing education can be carried out as simulation training.