Ryhmätyöskentelyn kehittäminen Hyvinkään P2P:ssä

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena on kehittää ryhmätyöskentelyä Hyvinkään Laurean P2P:ssä. Opiskelijoille toteutetun kyselyn avulla selvitetään opiskelijoiden näkökulmasta projektiryhmissä esiintyneitä ongelmia sekä sitä, millaista apua opiskelijat kokevat tarvitsevansa näiden ongelmien selvittämiseen ja ennaltaehkäisyyn. Kysely toteutettiin sähköisellä kyselylomakkeella joulukuussa 2010.

Opinnäytetyön teoreettisessa osiossa käsitellään ryhmiä, niiden kehitysvaiheita ja toimintaa, ryhmissä esiintyviä ongelmia, niiden käsittelyä ja ennaltaehkäisyä. Opinnäytetyössä P2P oppimisympäristönä nähdään työyhteisöön verrattavana. Teoria nostaa esiin niitä näkökulmia, joista ryhmän toiminta muodostuu, mitä ryhmän yhteistyön toimivuuteen tarvitaan, kenelle kuuluu vastuu ongelmista ja miten ongelmatilanteissa tulee toimia. Myös ohjaajan toimintaa käsitellään lyhyesti, lähinnä opiskelijan tarpeiden näkökulmasta.

Kyselyssä on keskitytty ryhmiin ja opiskelijoiden kokemuksiin ryhmissä toimimisesta ja ryhmien saamasta ohjauksesta. Kyselyyn sisältyy neljä teemaa: toimiva ryhmä, yhteistyön toimivuus, ongelmien käsitteleminen sekä ongelmien ennaltaehkäisy. Teemojen lisäksi kysymyksiin sisältyy kolme näkökulmaa: yksilö ryhmässä, ryhmä kokonaisuutena sekä ohjaaja. Nämä kolme näkökulmaa perustuvat P2P-mallin ajatukseen oppimiseen vaikuttavista tekijöistä oppimisympäristössä, joista oppiminen syntyy. Kysymykset oli muotoiltu Likertin asteikon mukaisiksi viimeistä avointa kysymystä lukuun ottamatta. Tuloksia tarkastellaan sekä koko vastaajajoukon kannalta, että vuosiluokkia vertaillen ja analysoinnissa on käytetty apuna Excel-taulukkolaskentaohjelmaa. Kyselyyn vastasi 41 opiskelijaa, vastausprosentti oli 51.

Tulosten perusteella voidaan päätellä, että Hyvinkään P2P-opiskelijat kaipaavat enemmän ohjausta yhteistyön toimivuuden takaamiseksi, selkeitä kaikille yhteisiä pelisääntöjä, sekä keinoja niin kutsutun vapaamatkustamisen ehkäisemiseksi. Opiskelijoilla on myös taipumus nähdä asiat siten, että ryhmän toisten jäsenten toiminnassa on enemmän vikaa, kuin heidän omassaan. Opinnäytetyön pohjalta on tehty Hyvinkään P2P:lle valmis, kaikille yhteiseen käyttöön tarkoitettu tiimisopimuspohja, joka tuo esiin niitä ryhmän toiminnan kriittisiä kohtia, joissa ristiriitatilanteita helpoimmin syntyy.

Developing team work in Hyvinkää P2P

The target of this thesis was to develop team work in Laurea Hyvinkää P2P. The thesis clarifies with the help of enquires made through a questionnaire students problems that have appeared in project groups. This is from the students’ perspective and identifies from their own experiences what kind of help is needed to solve and prevent these problems. The questionnaire was implemented in electronic form in December 2010.

The theoretical basis of this thesis deals with groups, their phases of development and functions, problems appearing within groups, and how to handle and prevent them. In this thesis P2P as a learning environment is compared with a working community environment. The theory brings out those perspectives, in particular how does the group operate, what is needed to make the group cooperate effectively, to whom does responsibility for the problems belong and how has one to act in the problem situations. Also the role of the teacher is briefly dealt mainly from the point of view of the student's needs.

The questionnaire focuses on groups and students’ experiences whilst working in groups and their responsibilities within the group situation. The questionnaire focused on four themes: the working group itself, how the cooperation generally functioned, handling problems and preventing problems. As well as these themes, questions consisted of three viewpoints: the individual in a group, the group as a whole and the teacher. These three viewpoints were based on the concept of the P2P model and the factors within the learning environment which affect learning at its creation. The questions were formulated so as to be in accordance with the Likert scale except for the last open question. The results are considered both for the whole quantity of student responses as well as a comparison of student groups by year of commencement. The Excel spreadsheet has been used to help in the analysis. 41 students answered the questionnaire and the response percentage of the whole group of students was 51.

On evaluation of the questionnaire results it can be concluded that students of Hyvinkää P2P need more guidance so as to guarantee that a functioning cooperation exists, clear rules which are common to everybody and means to prevent the absences connected to leave and travelling. Students also have the tendency to see things in a way, that problems are more a consequence of the actions of the rest of the group than their own actions. Based on this thesis a ready-made team agreement has been produced for common use by Hyvinkää P2P, which highlights those critical sections of the operation of the group in which the conflict situations most easily are created.