"Tää on näiden eläinten satumetsä" -Päiväkodin yhteisöllisyyden kehittäminen luovin menetelmin
Jokivuo, Inkeri (2020)
2020
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020060216459
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020060216459
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli löytää menetelmä, jolla pystytään vahvistamaan yhteisöllisyyttä Norlandia-päiväkoti Tuulen lapsiryhmien arjessa. Kehittämisprojekti toteutettiin vuonna 2018 kuukauden mittaisena projektina. Yhteistyökumppaneina toimivat Norlandia päiväkoti Tuuli ja Hämeen ammattikorkeakoulun metsätalouden linja.
Toiminnallisessa opinnäytetyössä tutkittiin taide- ja luontokasvatuksen mahdollisuutta tukea lasten välistä ryhmäytymistä ja yhteisöllisyyttä. Viitekehykseksi tälle projektille valikoitui lapsen luonnollisia taipumuksia painottava Reggio Emilia-pedagogiikka. Reggio Emilia-pedagogiikan painotusten vuoksi luontevin valinta tutkimusmenetelmäksi oli toimintatutkimus. Reggio Emilia-pedagogiikan mukaisen taide- ja luontokasvatuksen myötä kehittämisprojektin fyysiseksi tavoitteeksi muodostui päiväkotiyhteisön yhdessä ideoima ja rakentama satumetsä. Satumetsä rakentui päiväkodin varastotilaan.
Tutkimuksen aineiston keräämisessä ja dokumentoinnissa käytettiin päiväkirjamerkintöjä, kuvausta ja videointia sekä sadutusmenetelmää. Lähimetsäretkillä lapset luontokokemusten avulla loivat yhteyttä toisiinsa sekä luontoon. Tämän jälkeen sadutuksen, videokuvan, äänimaailman, tarinoiden, valojen, tuoksujen ja kerättyjen luontomateriaalien sekä teatterinukkejen avulla lapset aktiivisina toimijoina osallistuivat projektiin. Näiden toiminnallisten ja taidelähtöisten menetelmien ansiosta lapset kokivat arvostetuksi tulemista, sillä satumetsän lopullinen muoto syntyi täysin lasten omista lähtökohdista. Projektin lopussa myös vanhemmat pääsivät lastensa kanssa yhdessä kokemaan satumetsän.
Valikoitujen menetelmien myötä tässä yhteisessä kehittämisprojektissa opittiin toisten kuuntelua, huomioimista ja kannustamista. Myönteiset taide- ja luontokokemukset sekä yhdessä rakentaminen toivat päiväkotiin kaivattua yhteisöllisyyttä. Kehittämisprojekti vahvisti yhteisön vuorovaikutustaitoja, sekä rohkaisi varhaiskasvattajia ottamaan monipuoliset taide- ja luontokokemusmenetelmät tukemaan yhteisöllisyyttä, lasten kasvua sekä kehitystä päiväkotiarjessa.
Toiminnallisessa opinnäytetyössä tutkittiin taide- ja luontokasvatuksen mahdollisuutta tukea lasten välistä ryhmäytymistä ja yhteisöllisyyttä. Viitekehykseksi tälle projektille valikoitui lapsen luonnollisia taipumuksia painottava Reggio Emilia-pedagogiikka. Reggio Emilia-pedagogiikan painotusten vuoksi luontevin valinta tutkimusmenetelmäksi oli toimintatutkimus. Reggio Emilia-pedagogiikan mukaisen taide- ja luontokasvatuksen myötä kehittämisprojektin fyysiseksi tavoitteeksi muodostui päiväkotiyhteisön yhdessä ideoima ja rakentama satumetsä. Satumetsä rakentui päiväkodin varastotilaan.
Tutkimuksen aineiston keräämisessä ja dokumentoinnissa käytettiin päiväkirjamerkintöjä, kuvausta ja videointia sekä sadutusmenetelmää. Lähimetsäretkillä lapset luontokokemusten avulla loivat yhteyttä toisiinsa sekä luontoon. Tämän jälkeen sadutuksen, videokuvan, äänimaailman, tarinoiden, valojen, tuoksujen ja kerättyjen luontomateriaalien sekä teatterinukkejen avulla lapset aktiivisina toimijoina osallistuivat projektiin. Näiden toiminnallisten ja taidelähtöisten menetelmien ansiosta lapset kokivat arvostetuksi tulemista, sillä satumetsän lopullinen muoto syntyi täysin lasten omista lähtökohdista. Projektin lopussa myös vanhemmat pääsivät lastensa kanssa yhdessä kokemaan satumetsän.
Valikoitujen menetelmien myötä tässä yhteisessä kehittämisprojektissa opittiin toisten kuuntelua, huomioimista ja kannustamista. Myönteiset taide- ja luontokokemukset sekä yhdessä rakentaminen toivat päiväkotiin kaivattua yhteisöllisyyttä. Kehittämisprojekti vahvisti yhteisön vuorovaikutustaitoja, sekä rohkaisi varhaiskasvattajia ottamaan monipuoliset taide- ja luontokokemusmenetelmät tukemaan yhteisöllisyyttä, lasten kasvua sekä kehitystä päiväkotiarjessa.