Opettajien kokemuksia esiopetuksesta

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää, mitä ovat esiopetuksen antamat val-miudet alkuopettajien näkökulmasta ja millaisia taitoja esiopetuksessa voisi harjoitella vielä lisää. Opinnäyte kohdennettiin Kouvolan alueen alakouluissa työskenteleviin al-kuopettajiin. Haastattelut toteutettiin yksilöhaastatteluina ja haastattelun runkona oli 14 kysymystä, joihin alkuopettaja sai vastata vapaasti. Kaksi opettajaa halusi nähdä ennalta kysymykset, jotta he voivat pohtia vastauksiaan.

Opinnäytetyö on luonteeltaan kvalitatiivinen, ja tiedonhankintamenetelmänä käytettiin teemahaastattelua. Opinnäytetyötä varten haastateltiin viisi alkuopettajaa kahdesta eri koulusta. Haastattelut tehtiin syyskuussa 2010. Lähes kaikki haastattelut nauhoitettiin ja purettiin teemoittain kirjalliseen muotoon.

Opinnäytetyön perusteella voidaan todeta, että alkuopettajat kokevat esiopetuksen erittäin hyödylliseksi lapselle. Näin lapsi oppii monia taitoja, joita koulussa tarvitaan. Sosiaaliset taidot nousivat vahvasti esille, etenkin oppilaan olisi hyvä osata odottaa omaa vuoroaan. Alkuopettajat korostivat myös ryhmässä toimimisen ja ohjeiden nou-dattamisen harjoittelua.

The aim of this thesis is to find out the level of readiness kindergarten gives for child-ren entering school from an elementary teacher’s point of view. Also skills that should be taught more are studied. The thesis was done among the first and second grade (elementary) teachers who work in Kouvola area. Interviews were done individually by asking 14 questions, which the teacher was allowed to answer with her or his own words. Two of the teachers wanted to see the questions in advance, so that they had more time to think about the answers.

This thesis is qualitative and data management is done by theme interviews. Five ele-mentary school teachers were interviewed for this thesis. The interviews were done in September 2010. Most of the interviews were recorded and then typed from the tapes to the written format.

Based on the results from this thesis, it can be said that skills learned in kindergarten are very useful for the children in their first school years. Children learn there many skills that are useful at school. Social skills were noticed to be very important. One important thing to learn is to be patient and wait for one’s own turn. Elementary school teachers see that it is very important to learn to be part of the group and follow given rules.