Erityistä tukea tarvitsevien lasten huomiointi inklusiivisessa varhaiskasvatuksessa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia inkluusion toteutumista varhaiskasvatuksessa. Jotta varhaiskasvatus olisi inklusiivista, tulee tiettyjen periaatteiden toteutua. Opinnäytetyössä perehdyttiin inkluusioperiaatteen vaatimuksiin, inkluusion edellytyksiin ja pedagogisiin toimintatapoihin inklusiivisessa varhaiskasvatuksessa. Tarkoitus oli tutkia inkluusiota erityistä tukea tarvitsevien lasten näkökulmasta ja paneutua siihen, kuinka inklusiivisuus ottaa huomioon erityistä tukea tarvitsevat lapset. Työn tavoitteena oli tarkastella inkluusiota totuudenmukaisesti ja kriittisesti sekä selvittää inkluusion hyvät puolet ja kehittämiskohteet.

Opinnäytetyön aihe eli inkluusion haasteet ja kehittämistarpeet on huomattu laajasti työelämässä. Tämän vuoksi opinnäytetyön aihe vastasi hyvin työelämän tarpeisiin. Opinnäytetyön kehittämistehtävänä oli selvittää inkluusion onnistumiset, haasteet ja kehittämiskohteet. Opinnäytetyön rajautuminen erityistä tukea tarvitseviin lapsiin oli myös ajankohtainen kehittämistehtävä varhaiskasvatuksen kentällä laajojen tuen tarpeiden esiintymisen vuoksi. Tuen tarpeisia lapsia on inkluusiota toteuttavissa ryhmissä yhä enemmän ja tuen tarve huomataan ja havainnoidaan aikaisemmin. Työelämässä kaivataan kuitenkin yhä enemmän tukea ja keinoja siihen, kuinka näitä lapsia voidaan tukea mahdollisimman hyvin annettujen resurssien puitteissa.

Alustavana tutkimusongelmana oli inkluusio ilmiönä ja tuon ilmiön tuomat vaikutukset varhaiskasvatustyöhön. Tutkimusongelmaan perehdyttiin kirjallisuuteen tutustumalla, aineistoa keräämällä ja analysoimalla. Perehtyminen aiheeseen tapahtui suomen ja englanninkielisen kirjallisuuden avulla. Teoriaosuuden, kirjallisuuskatsauksen pohjana oli kirjallinen aineisto. Aineistokirjallisuutena oli käytetty teoksia inkluusiosta ja erityiskasvatuksesta, tutkimuksia ja erilaisia sähköisiä lähteitä. Kirjallisuuskatsauksen lisäksi tutkimuksessa kerättiin aineistoa haastattelun keinoin. Haastattelut on tehty helsinkiläisessä päiväkodissa. Varsinaisen haastattelun tuloksista tehtiin kokoava ryhmähaastattelu. Ryhmähaastattelu toteutettiin eri varhaiskasvatusyksikössä.

Opinnäytetyössä haastatteluiden tulokset käytiin läpi teemoittain, jotka pohjautuvat tutkimuskysymyksiin ja tutkimusongelmaan. Haastatteluissa voimakkaimmin tuli esiin näkökulma, jonka mukaan inkluusiossa on paljon hyviä piirteitä ja ominaisuuksia, mutta vaativan riittävät resurssit ollakseen onnistunut. Inkluusio koettiin tasa-arvoiseksi ja tasavertaisuutta tukevaksi ilmiöksi, mutta varhaiskasvatuksen resurssit liian vaatimattomiksi. Tällä hetkellä saatavilla olevat resurssit eivät tukeneet oikeaoppisen inkluusion ideologian toteutumista. Tulokset tukivat kirjallisesta aineistosta saatua tietoa ja niiden avulla pystyttiin luomaan suuntaviivoja ja rakenteita onnistuneelle inkluusiolle.