Kohti digitaalista opettajuutta Esedussa
Anttonen, Olli (2020)
2020
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020111923427
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020111923427
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli luoda osaamisvaatimukset ammatilliselle verkko-opettajalle Etelä-Savon ammattiopistossa. Etelä-Savon ammattiopistossa on tarkoitus panostaa verkko-opetukseen ja tavoitteena on, että vuonna 2023 20 % osaamisen kehittymisestä tapahtuu verkossa.
Työ toteutettiin konstruktiivisena tutkimuksena, käyttäen havainnointia tutkimusmenetelmänä. Tutkimus toteutettiin osallistumalla erilaisiin kehittämishankkeisiin ja -ryhmiin. Tarkoituksena oli kevyen systemaattisen ja osallistuvan havainnoinnin keinoin kerätä tutkimusmateriaalia osaamis-vaatimuksista, joita kehittämisessä nousi esiin.
Tutkimuksen aikana tunnistettiin verkko-opetusprosessiin liittyviä yksittäisiä työtehtäviä. Osaamisvaatimukset ryhmiteltiin työtehtävien alle. Kehittämisen tavoitteena oli laatia osaamiskartta, johon kerättiin kaikki Etelä-Savon ammattiopistossa verkko-opetukseen liittyvät kompetenssit.
Tämän opinnäytetyön tuloksia pystytään kohdeorganisaatiossa hyödyntämään opettajien itsearvioinnissa ja osaamisen kehittämisen suunnittelussa.
Työ toteutettiin konstruktiivisena tutkimuksena, käyttäen havainnointia tutkimusmenetelmänä. Tutkimus toteutettiin osallistumalla erilaisiin kehittämishankkeisiin ja -ryhmiin. Tarkoituksena oli kevyen systemaattisen ja osallistuvan havainnoinnin keinoin kerätä tutkimusmateriaalia osaamis-vaatimuksista, joita kehittämisessä nousi esiin.
Tutkimuksen aikana tunnistettiin verkko-opetusprosessiin liittyviä yksittäisiä työtehtäviä. Osaamisvaatimukset ryhmiteltiin työtehtävien alle. Kehittämisen tavoitteena oli laatia osaamiskartta, johon kerättiin kaikki Etelä-Savon ammattiopistossa verkko-opetukseen liittyvät kompetenssit.
Tämän opinnäytetyön tuloksia pystytään kohdeorganisaatiossa hyödyntämään opettajien itsearvioinnissa ja osaamisen kehittämisen suunnittelussa.