Sairaanhoitajaopiskelijoiden kiinnostus vanhusten hoitotyöhön koulutuksen alkuvaiheessa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tehtävänä oli kuvata, millaisia kokemuksia sairaanhoitajaopiskelijoilla oli vanhuksista ja vanhusten hoitotyöstä. Samalla oli tarkoitus selvittää, millaisia kehittämisehdotuksia sairaanhoitajaopiskelijoilla oli vanhusten hoitotyön opettamiseen. Opinnäytetyö on laadultaan kvantitatiivinen eli määrällinen tutkimus. Tavoitteena oli saada tutkittua tietoa, jonka avulla voidaan kehittää hoitotyön opetusta Saimaan ammattikorkeakoulussa.

Aineisto kerättiin puolistrukturoidulla kyselylomakkeella, joka laadittiin tutkimuskysymysten pohjalta. Opinnäytetyön perusjoukon muodostivat Saimaan ammattikorkeakoulun nuorisopuolen ensimmäisen vuosikurssin sairaanhoitajaopiskelijaryhmät SH-S10A (n=21) ja SH-S10B (n=23), jotka täyttivät kyselylomakkeen oppitunnin aikana. Kyselyn toteutushetkellä paikalla oli yhteensä 41 opiskelijaa, joista jokainen osallistui tutkimukseen. Kyselyn vastaukset kirjattiin Excel-taulukkoon. Vastausvaihtoehtoina oli 1-5 asteikko, joka tutkimusaineiston analysoinnin aluksi muutettiin asteikkoon 1-3, jotta hajonta olisi selkeämpi ja analysointi helpompaa. Tutkimuksessa käytettiin myös avoimia kysymyksiä. Avointen kysymysten vastaukset kirjoitettiin Word-tekstinkäsittelyohjelmaan, minkä jälkeen ne luokiteltiin sekä määrällisesti että teemoittain.

Kyselyyn vastanneista suurin osa kertoi pitävänsä useimpia vanhuksia mukavina (78 %) sekä koki osaavansa olla luonnollinen vanhusten parissa (90 %). Kaikki vastaajat pitivät vanhusten hoitoa tärkeänä, mutta vain osa viidennes kertoi vanhustyön kiinnostaneen alana ennen opintojen alkua. Puolet vastaajista piti vanhustyön opetusta Saimaan ammattikorkeakoulussa mielenkiintoisena. Puolet vastaajista oli myös sitä mieltä, että voisi mahdollisesti työskennellä vanhusten parissa valmistumisen jälkeen. Kyselyyn vastanneista suurin osa ehdotti palkan korottamista ja resurssien lisäämistä tärkeimmiksi keinoiksi vanhustyön houkuttelevuuden lisäämiseksi.

Jatkotutkimusaiheena olisi mielenkiintoista syventyä esimerkiksi siihen, mitkä asiat vaikuttavat siihen millainen hoitotyö opiskelijaa eniten kiinnostaa.

The purpose of this study was to describe the experiences of nursing students and caring for the elderly in the beginning of studies. At the same time, the goal was to find out what kinds of development ideas the student nurses had for learning about elderly care for the purpose if improving nursing education at the Saimaa University of Applied Sciences.

The research method was quantitative and the data were collected using a semi-structured questionnaire prepared on the basis of research questions. The participants consisted of first year nursing students from 2 groups, SH-S10A (n=21) and SH-S10B (n=23). The students filled out the questionnaire during class time with a total of 41 responses. The answers were recorded using an Excel spreadsheet. The response options were on a scale of 1 to 5, but the survey data analysis initially modified the scale to 1-3 so that deviation would be clearer and easier to analyze. The study also used for open-ended questions which were classified both quantitatively and thematically.

Of the respondents, the majority said they felt most that elderly patients were nice (78%) and felt they knew how to be natural with the elderly people (90%). All respondents considered the importance of care for the elderly, but only one- fifth were interested in the elderly care sector prior to the beginning of study. Half of the respondents thought that education about elderly care at Saimaa University of Applied Sciences was interesting. Half of the respondents also believed that could possibly work with the elderly after graduation. Of the respondents, the majority believed salary increases and additional resources for care improvements to be the most important tools for attracting nurses to elderly care. An interesting topic for further research would be to explore those factors influencing nursing students when deciding where to apply for a job