Maahanmuuttajalasten kotoutuminen Utunmäen päiväkotiin - Varhaiskasvattajien näkemyksiä

Abstract

Opinnäytetyö käsittelee maahanmuuttajalasten kotoutumista Utunmäen päiväkotiin. Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, mitkä tekijät vaikuttavat maahanmuuttajalasten kotoutumiseen päiväkotiin. Lisäksi selvitettiin, millaisia haasteita monikulttuurisuus tuo varhaiskasvattajien työhön sekä pyrittiin selvittämään, millaisia haasteita maahanmuuttajalapset kohtaavat päiväkodissa. Opinnäytetyö on luonteeltaan kvalitatiivinen tutkimus ja aineisto on kerätty teemahaastatteluina. Opinnäytetyössä haastatellaan viittä Utunmäen päiväkodin varhaiskasvattajaa. He ovat lastentarhanopettajia sekä lastenhoitajia. Heillä on useiden vuosien työkokemus maahanmuuttajalasten parista. Aineisto on analysoitu teemoittelun avulla. Haastatteluista ilmeni, että Utunmäen päiväkodin varhaiskasvattajat ovat ammattitaitoisia ja motivoituneita työhönsä. Heillä on menetelmiä ja valmiuksia maahanmuuttajalasten kotoutumisen tukemiseen, mutta resurssipulan takia maahanmuuttajalasten erityistarpeiden huomioimiselle ei ole riittävästi aikaa. Tutkimuksen perusteella suurimmaksi yksittäiseksi kotoutumista edistäväksi tekijäksi maahanmuuttajalapsilla nousi suomen kielen taito. Suomen kieltä opetetaan ja opitaan pääasiassa arjen rutiinien yhteydessä. Lisäksi tutkimustuloksista selvisi, että maahanmuuttajalapset kotoutuvat melko nopeasti päiväkodin arkirytmiin, mikä samalla liittää heidät osaksi lapsiryhmää.

The aim of this bachelor´s thesis was to describe the integration of immigrant children in Utunmäki day care centre. The purpose of this thesis was to describe what factors have an effect on immigrant children´s integration. In addition, the aim was to determine what kind of challenges the multiculturalism brings into the work of the personnel as well as to find out what are the challenges the children themselves face in the day care. In this thesis, a qualitative approach was used and material was collected by theme interviews. Five staff members from the Utunmäki day care were interviewed. The interviewees were kindergarten teachers and nannies. They had several years of experience in working with immigrant children. The material was analyzed according to themes. The interviews revealed that the day care personnel are qualified and motivated in their work. They have methods and the capacity to support the immigrant children´s integration, but because of the lack of resources, they do not have enough time to pay attention to immigrant children´s special needs. The research showed that most significant factor supporting the immigrant children´s integration is Finnish language skills. The teaching and learning of Finnish usually happens along with normal everyday activity. The research results also showed that immigrant children integrate quite rapidly into day care routines and that makes them part of the children´s group.