Opettavainen animaatio mediakasvatuksen välineenä

Abstract

Tässä opinnäytetyössä käsitellään opettavaista animaatiota osana mediakasvatusta. Produktiivinen työ on varhaiskasvatusikäisille lapsille suunnattu pala-animaatio, jossa opetellaan digitaalikameran käytön perusteita. Produktiivisen työn on tilannut Saimaan Mediakeskus, ja se on toteutettu Molla-hankkeeseen, joka on varhaiskasvatukselle suunnattu mediapaja-hanke.

Opinnäytetyön kirjallisessa osiossa käsitellään lyhyesti animaation historiaa sekä erilaisia yleisimpiä tekniikoita. Mediakasvatusta käsitellään omassa luvussaan, jonka jälkeen tuodaan esiin muutamia esimerkkejä opettavaisista animaatioista. Esimerkkianimaatioiksi on valittu suomalaisia pala-animaatioita. Lopuksi käydään läpi produktiivisen työn ennakkosuunnittelua, toteutusta ja jälkityön vaiheita.

Tämä työ pyrkii tuomaan esiin animaation mahdollisuuksia mediakasvatuksen välineenä. Animaation tekeminen itse tarjoaa mahdollisuuksia itsensä ilmaisuun ja ryhmätyöskentelyn harjoitteluun, eikä vaadi kalliita laitteita tai ammattimaista teknistä osaamista. Animaatioiden katsominen taas auttaa lasta jäsentelemään tunteitaan ja käsittelemään esimerkiksi pelottavalta tuntuvia asioita. Produktiivisessa työssä on pyritty huomioimaan kohderyhmän ikä ja taidot sekä esittämään opetettava asia innostavasti ja mieleenpainuvasti.

This thesis examined educational animation as a part of media education. The productive work was a cut-out animation which demonstrates the basics of using a digital camera. It was created for the purposes of early childhood education for 2-to-7-year-old children. The productive work was commissioned by the Saimaa Mediacenter and it was implemented into the Molla-project, which is a media workshop targeted for early childhood education.

The thesis briefly discussed the history of animation and a variety of the most common animation techniques. Media education was examined in a separate chapter. In addition, the paper presented examples of educational animations. All the examples were Finnish cut-out animations. The paper focused on the preparation, implementation and post-work phases of the productive work.

This thesis aimed to highlight the potential of animation as a part of media education. Making an animation offers opportunities for self-expression and developing cooperative skills, and does not require expensive equipment or professional technical expertise. Watching animations helps children to analyse their feelings and deal with matters that might be scary or confusing. In the animation which is the productive part of this thesis the information is presented in an inspiring and memorable way.