Nuorten seksuaaliterveyden edistäminen : Terveystiedon verkkokurssi

Abstract

Nuorten seksuaaliterveyden edistäminen - Terveystiedon verkkokurssi

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli edistää seksuaaliterveyttä terveystiedon verkkokurssin avulla Porvoon Linnanjoenkoulun 8i-luokalle. Hankkeessa opetettiin kahdeksasluokkalaisille seksuaaliterveyttä verkkoa hyödyntäen pedanet -verkkoympäristössä. Tavoitteena oli, että oppilaat osaisivat etsiä tietoa internetistä luotettavilta sivustoilta ja oppia perusasioita seksuaaliterveydestä.

Hankkeen suunnittelu alkoi viiden hengen ryhmässä syksyllä 2007 ja tuntien toteutus tapahtui tammikuussa 2008. Kolmen oppitunnin aikana käsiteltiin kuukautiskiertoa, hedelmöitystä ja raskautta sekä sukupuolitauteja. Varsinaisten oppituntien jälkeen pidettiin palautetunti, jossa käytiin läpi kurssia ja pyydettiin oppilailta palautetta siitä.

Oppitunneille laadittiin erilaisia tehtäviä, joihin oppilaiden piti vastata verkkosivustojen avustuksella omin sanoin. Tehtävät liittyivät oppitunnin teemaan ja edellytti asiaan perehtymistä. Jokaisen oppitunnin jälkeen oppilaiden vastaukset tarkastettiin ja niistä annettettiin palaute henkilökohtaisesti verkkoympäristössä. Oppilaiden antaman palautteen perusteella suurin osa oli tyytyväisiä verkkokurssin toteutukseen ja tietokoneella työskentelemiseen.

Promoting Juvenile Sexual Health – Health Education Network Course

The purpose of this pragmatic thesis was to promote the sexual health of the 8th graders, the students in the group I, at Linnajoki School in Porvoo by using an Internet course. Sexual health was taught to the 8th grade students with the Pedanet Internet environment. The goal was that the students could be able to search for information on reliable web sites and learn basic things about sexual health.

The planning of the project started in a five member group in autumn 2007 and the lessons were held in January 2008. Three lessons included information about menstrual cycle, fertilization and sexually transmitted diseases. Feedback on the course was given after the actual lessons.

The students had to do tasks by using the internet material. The tasks were about the themes of the lessons and required orientation. After every lesson the answers from the students were reviewed and the feedback was given personally in the Internet environment. Considering the feedback from the students they were happy working with computers and satisfied with the method in which the course was carried out.