Ensiapuopas yläkouluikäisille nuorille

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena on yläkouluikäisten nuorten ensiaputaitojen kehittäminen. Opinnäytetyö toteutettiin osana koulut yhteistyökumppaneina –projektia, joka pohjautuu Terveys 2015-ohjelmaan. Opinnäytetyön tarkoituksena on tuottaa ensiapuopas yläkouluikäisille nuorille.

Opinnäytetyö koostuu teoriaosuudesta ja ensiapuoppaasta. Teoreettisessa viitekehyksessä käsitellään terveyden edistämistä, jonka tarkoituksena on yksilön ja yhteisön valintojen sekä kyvykkyyden kehittymisen ja kasvun tukeminen, kouluterveydenhuollon tehtävää lapsen ja nuoren hyvinvoinnin turvaamisena sekä nuorten maailmaa. Opinnäytetyön toiminnallisena osana tuotettiin ensiapuopas, jonka laadinnassa noudatettiin hyvän terveysaineiston laatu- kriteereitä. Opas koostuu neljän ensiaputilanteen lisäksi hätäkeskuspuhelurungosta sekä psyykkisen ensiavun ohjeista onnettomuuspaikalla. Oppaaseen valittiin ensiaputilanteiksi tajuttoman potilaan hoito, kouristelevan potilaan hoito, haavan sitominen sekä painesiteen tekeminen.

Opas on hyödyllinen ja helppo tiedonhakulähde. Opasta voidaan tulevaisuudessa hyödyntää yläkouluikäisen nuoren elämässä niin koulumaailmassa kuin vapaa-ajallakin. Tämän lisäksi opasta voidaan hyödyntää apumateriaalina koulun terveystiedon opettamisessa. Kehittämis- ehdotuksina on tulevaisuudessa jatkaa ensiapuoppaiden laatimista yläkouluikäisille niin terveysalan opiskelijoiden kuin terveystiedon opettajienkin toimesta.

First Aid Guide for Young People in the Upper Stages in Basic Education

The aim of this thesis is to improve young people’s first aid skills in upper stages. The thesis is written as a part of the project “Schools as collaborative partners”, which is based on the Health 2015 public health programme. The purpose of this thesis is to produce a first aid guide to young people in upper stages in basic education.

The thesis consists of theory and a first aid guide. The theoretical framework deals with health promotion, which is aimed at developing individual and communal choices and abilities as well as supporting growing up. The framework also discusses school health service’s task of protecting child and young people’s well-being, and the youth world. The first aid guide was produced as a practical part of the thesis and the quality criteria of good health material were followed. In addition to four first aid situations, the guide consists of guidelines for an emergency call as well as instructions for psychological first aid in a scene of an accident. First aid situations in the guide include the treatment of an unconscious patient, the treatment of a patient with convulsions, dressing a wound and making a pressure bandage.

The guide is an easy and useful source of information. In the future, the guide can be made use of in young people’s lives, both at schools and in their free time. In addition to this, the guide can also be used as additional material when teaching health education at schools. The idea for future development is to continue writing first aid guides for young people in upper stages by the students of health care and by the health education teachers.