"Dinosaurusperhosen hullut päivät" : Päiväkodin arkea lasten näkökulmasta

Abstract

Opinnäytetyömme on toiminnallinen projekti, joka keskittyy leikki-ikäisten lasten mielipiteiden, ajatusten ja kokemusten esille tuomiseen. Rajasimme käsiteltäväksi aiheeksi päivähoidon, mutta sen puitteissa lapset saivat vapaasti tuottaa mitä halusivat. Näkemyksemme mukaan lapsella päivähoidon ensisijaisena asiakkaana on oikeus saada äänensä kuuluviin päivähoitokeskusteluissa. Opinnäytetyömme teoreettisena viitekehyksenä on Leena Kurjen sosiokulttuurinen innostaminen, jossa painottuu yksilön oma aktiivisuus yhteisönsä toiminnassa. Innostamisen teoriaan perustuu myös toimintamme taustalla oleva lapsilähtöinen ajattelu.

Opinnäytetyömme ensimmäisenä tavoitteena oli lasten ajatusten ja mielipiteiden esille tuominen ja huomioiminen lasten osallisuutta tukevan toiminnan avulla. Opinnäytetyömme toinen tavoite oli lasten maailman esille tuominen lasten kuvakirjan kautta. Käytimme toiminnassa työmenetelminämme sovellettua sadutusta, kuvallista ilmaisua ja leikkiä, mitkä tukevat lasten mielikuvitusta ja luovuutta. Kuvakirja antaa mahdollisuuden päivähoitotoiminnan kehittämiseen, kun lasten mielipiteet voidaan ottaa huomioon päivähoitoa suunniteltaessa.

Toteutimme opinnäytetyömme toiminnan päiväkoti Meripirtissä neljä – viisivuotiaiden kanssa. Lapset pääsivät kertomaan omista päivähoitokokemuksistaan omalle ikä- ja kehitysvaiheelleen ominaisella tavalla: sadun kerronnan, maalaamisen, muovailun, piirtämisen ja leikkimisen kautta. Kuvakirjan teksteinä ovat lasten omat sadut, ja lasten dokumentoidusta leikistä poimitut keskustelut on koostettu tarinoiden muotoon. Kirjan kuvat ovat valokuvia lasten maalauksista, piirroksista ja muovailuhahmoista sekä lasten aidoista leikkitilanteista. Kuvakirja on kirjoitettu lasten kielellä, me kirjan kokoajat olemme kirjoittaneet ainoastaan esipuheen. Oivalsimme, että lasten kuvakirjan paras asiantuntija on lapsi itse ja että lasten kirjoittama kirja voi koskettaa lapsilukijoita tai -kuulijoita lähemmin. Kuvakirjaa lukeva aikuinen saa myös mahdollisuuden kurkistaa lapsen maailmaan uudella tavalla. ”Dinosaurusperhosen hullut päivät ja muita kertomuksia päiväkodista” – kirjassa lapset kertovat päiväkodista, siellä olevista ihmisistä ja muista hahmoista sekä päiväkodin arjen tilanteista. Kirjan kautta voi ymmärtää lasten ajatuksia, tunteita, kokemuksia, toiveita ja odotuksia päivähoidosta. Kuvakirjan raakaversio on osa opinnäytetyötämme.

Opinnäytetyöprosessin aikana pääsimme käytännössä toteuttamaan lapsilähtöistä päivähoitotoimintaa. Saamamme palautteen perusteella toiminta oli lapsille mielekästä ja merkityksellistä. Tällaisen luovan projektin kautta on mahdollista antaa lasten äänen kuulua laajemminkin ja ottaa heidät mukaan päätöksentekoon aikuisten rinnalle.

“Dinobutterfly’s Crazy Days” – Everyday life at a day-care centre from children’s perspective

This thesis was an activity-oriented project that focused on making visible the viewpoints, thoughts and experiences of pre-school children concerning day care. The children were given the freedom to express themselves freely in terms of this subject matter. The thesis was based on the belief that as the key client of the day care system, the child has the right to be heard on matters regarding day care. The theoretical frame of reference of the thesis project was based on Leena Kurki’s sociocultural animation whereby a functioning society is based on an individual's personal initiative. As a part of such sociocultural animation, the thesis project placed emphasis on child-oriented philosophy.

The main purpose of the thesis was to make visible and acknowledge the opinions and thoughts of the children with the help of such activities that promote children’s participation. Our secondary objective was to reveal the "child’s world" with the aid of a picture book the children themselves had made. In practice, this meant applying storycrafting, visual expression, and play – all of which support and promote child’s imagination and creativity. The picture book provides an opportunity to develop day care services, as it provides a chance to take into consideration childrens' perspectives when planning a day care system.

The project took place at the day care centre Meripirtti, with 4- to 5-year-old children. The children had the opportunity to recall their own day care experiences with methods based on their specific age and developmental phase, namely by means of storytelling, painting, claymodeling, drawing, and play. The stories written in the picture book are by the children themselves. The book also contains documented dialogues of the children at play that have then been compiled into stories. The illustrations in the picture book are photographs of children’s paintings, drawings and clay models as well as genuine scenarios of children’s playtime. In essence, the picture book has been written in the language of children, and we, the compilers of the book, have only written the foreword. We realized that the best expert on a children’s picture book are the children themselves, and a book written by a child can reach other children on a more personal level. An adult reading the picture book can also get a fresh glimpse of the world according to a child. In the book “Dinobutterfly's Crazy Days and Other Tales from the Daycare” the children recall the people, other characters, and day-today situations at a day care centre. This picture book provides a means by which to appreciate childrens' thoughts, emotions, experiences, hopes, and expectations of day care. The first draft of the picture book is included as a part of our thesis.

During this project, we were able to put into practice child-oriented day care activities. According to the feedback received, children found the activities enjoyable and meaningful. Through this kind of creative project, it is possible to allow children to be heard on a broader scale and include them in decision making alongside adults.