Kieltenopiskelua omilla ehdoilla : Personoitu ja internetyhteisöjä hyödyntävä lähestymistapa ylioppilaskokeisiin valmentautumiseen

Abstract

Opinnäytetyön tavoite on selvittää, minkälainen internetsivusto toimisi parhaiten ylioppilas-tutkinnon kieltenkokeisiin valmentautuvien opiskelijoiden tukena. Tarkastelun kohteena ovat vieraiden kielten ylioppilaskirjoituksiin valmentautuvat abiturientit ja internet heidän apuvä-lineenään.

Tutkimuskysymystä lähestytään perehtymällä ensin itse ylioppilastutkintoon ja kielten opiske-luun, sitten kolmeen eri oppimistyyliin. Perehdytään kullekin oppimistyylille sopivimpiin op-pimista tehostaviin ratkaisuihin ja tämän pohjalta analysoidaan jo olemassa olevia kielten-opiskeluun tarkoitettuja verkkoratkaisuja. Lopuksi selvitetään millainen sivusto motivoi ja innostaa eniten kohderyhmää.

Työn teoriaosuuden lähdemateriaali koostuu pääasiassa oppimista ja verkko-oppimateriaaleja käsittelevistä kirjoista, asiantuntijan haastattelusta sekä kohderyhmälle suunnatusta kyselys-tä.

Kyselyllä selvitettiin opiskelijoiden internetin käyttöä ja kielten opiskelua. Opiskelijoita pyy-dettiin myös arvioimaan erilaisia ylioppilaskokeisiin valmistautumisen menetelmiä ja erilaisia verkossa käytettäviä oppimisratkaisuja.

Tutkimusten perusteella päädyttiin ratkaisuun, jossa pääpainona sivustolle oli yhteisöpohjai-nen toiminta, joka mahdollistaa vuorovaikutuksen opiskelijoiden välillä. Eri oppijatyypit ja-kautuivat melko tasaisesti opiskelijoiden keskuudessa, joten ratkaisussa otettiin huomioon näiden eri oppijoiden tarpeet ja kehiteltiin niiden tueksi erilaisia oppimista tukevia verkko-oppimisratkaisuja.

Tämä työ on tehty Laurea-ammattikorkeakoulun tietojenkäsittelyn koulutusohjelman opinnäy-tetyönä.

Learning languages on one’s own terms – personalized and social networking oriented approach to preparing for the Matriculation Examination

This research has been carried out as a thesis for the Information Technology Programme at Laurea University of Applied Sciences. The purpose of the thesis was to create a model for a website that would serve as the best possible e-learning site for students preparing for the Finnish Matriculation Examination. The focus was on the final year students preparing for their examination and the Internet as their tool of learning.

The research question was initially approached by taking a close look at the Matriculation Examination and language studies, then at three different styles of learning. After listing the best learning techniques for each learning style it was possible to analyze existing language learning websites. The final task was to find out what kind of website would appeal to the target group in the most motivating and inspiring way.

The source material for the theories used in the thesis consists mainly of learning and web learning material related books, specialist interviews and a questionnaire for the members of the target group.

The purpose of the questionnaire was to find out details about how the students use the In-ternet and how they study languages. They were also asked to rate different methods of exam preparation and different web based learning solutions.

Based on the research, a website model was created. The main emphasis of it is on the social networking opportunities of the Internet because this enables student-to-student interaction. The target group consists of almost equal proportions of different learning styles. This vari-ance in preferences was taken into account while creating the model by developing learning solutions suitable for each learning style.