VIRVE-päätelaitteen käytön osaamisen kehittyminen simulaatio-opetuksen avulla

Abstract

VIRVE on viranomaisradioverkko, jonka avulla viranomaiset voivat turvallisesti ja tehokkaasti kommunikoida keskenään yli viranomaisrajojen. VIRVE perustuu TETRA-standardiin, joka tarjoaa mahdollisuuden jakaa yhden radioverkon usean eri toimijan kesken. Laurea Otaniemen TETRAsim-simulaatio-oppimisympäristö tarjoaa mahdollisuuden harjoitella VIRVEn käyttöä. Oppimisympäristö koostuu kouluttajan ja koulutettavien tietokoneista, jotka toimivat simulaatioverkossa. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten ensimmäisen vuoden terveydenhoitajaopiskelijoiden VIRVE-päätelaitteen käytön osaaminen muuttui simulaatiokoulutuksen jälkeen. Opinnäytetyön tarkoituksena oli myös testata Kirstinän ja Lehtisen (2011) opinnäytetyön kyselylomaketta. Opinnäytetyön tavoitteena oli tehostaa terveydenhoitajaopiskelijoiden VIRVE-päätelaitteen käytön osaamista simulaatio-opetuksen avulla.

Opinnäytetyön kohderyhmänä oli ensimmäisen vuoden terveydenhoitajaopiskelijaryhmä. Järjestimme heille kaksi testitilaisuutta, joissa selvitimme heidän VIRVE-tietoisuutta Kirstinän ja Lehtisen kyselylomakkeen avulla. Testitilaisuudessa opiskelijat tekivät myös simulaatiotestin TETRAsim-simulaatiokoulutusohjelmalla. Simulaatiotestin avulla selvitimme, kuinka nopeasti opiskelijat suoriutuivat VIRVE-päätelaitteen käyttöä koskevista 15 tehtävästä. Testitilaisuuksien välissä opiskelijat saivat VIRVEn simulaatiokoulutuksen sekä käyttivät VIRVE-päätelaitetta SOSTER-tapahtumassa.

Vertasimme ensimmäisen ja toisen testitilaisuuden tuloksia keskenään. Tulosten analysoinnissa käytettiin Excel-tietokoneohjelmaa. Ensimmäisessä testitilaisuudessa kukaan terveydenhoitajaopiskelijoista ei ollut käyttänyt aikaisemmin VIRVE-päätelaitetta. Näin ollen heidän VIRVE-tietoisuutensa oli alhainen. Simulaatiokoulutuksen jälkeen opiskelijat olivat oppineet VIRVE-päätelaitteen peruskäytön ja suurin osa uskaltaisi nyt käyttää sitä. Osaaminen näkyi myös TETRAsim-simulaatiotestin tuloksissa. Toisessa testitilaisuudessa testiin kului aikaa keskimäärin puolet vähemmän kuin ensimmäisellä kerralla. Koulutuksen jälkeen opiskelijat myös pitivät VIRVE-päätelaitetta hyödyllisenä työvälineenä. Tulosten perusteella VIRVE-päätelaitteen käytössä ilmenee kuitenkin vielä puutteita, eikä opiskelijoiden mielestä VIRVE-päätelaitteen käyttö ole helppoa. VIRVE-päätelaitteen koulutukselle olisi vielä kysyntää, sillä reilusti yli puolet vastaajista koki tarvitsevansa lisäkoulutusta.

The development of the skills required to use the VIRVE data terminal, by simulation-based learning

VIRVE, the Authority Radio Network, allows authorities to communicate safely and efficiently with each other over the regulatory limits. VIRVE is a TETRA (Terrestial trunked radio) standard-based network that offers the opportunity to share a single radio network for several different actors. A simulation learning environment at the Otaniemi unit of Laurea University of Applied Sciences provides an opportunity to practice using VIRVE. The learning environment consists of the trainer’s and the trainees’ computers, which operate in the network simulation. The purpose of this thesis was to find out how the first year public health nursing students’ know-how of the use of the VIRVE data terminal changed after the training simulation. The purpose of this thesis was also to test Kirstinä’s and Lehtinen’s (2011¹) thesis questionnaire. The main object of this thesis was to enhance nursing use of VIRVE data terminal network with simulation learning.

This thesis focused on the first-year public health students. We organized two test events where their awareness of VIRVE was tested using Kirstinä´s and Lehtinen´s questionnaire. In the test events the students also made a simulation test with the TETRAsim-simulation training program. With the help of simulation tests, we established how quickly the students performed the15 tasks on VIRVE data terminal network. The students received VIRVE simulation training and used VIRVE data terminal network in SOSTER event.

We compared the results of the first and the second test event. The results were analyzed using Excel computer program. The public health nursing students had not used VIRVE data terminal network before the first test event, thus their VIRVE awareness was low. The students had obtained the basic skills needed to use the VIRVE data terminal and most of them would now have the courage to use it. The knowledge was also reflected in the TETRAsim-simulation test results. In the second test event the test took on average less than half of the time used in the first event. After the training, the students considered the VIRVE data terminal network as a useful tool. On the basis of the results, VIRVE data terminal equipment still appears to have shortcomings, and the students found that its use is not easy. There would still be demand to additional education in the use of the VIRVE data terminal equipment use as more than half on the interviewees felt they needed further training.