LÄHIVERKOSTO PERHETUKIKESKUKSEEN SIJOITETUN NUOREN KASVUN JA KEHITYKSEN TUKENA

Abstract

Tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata lastensuojelun sijaishuollossa asuvien nuorten lähiverkostoja ja perhetukikeskuksessa työskentelevien ohjaajien työtä nuoren ja nuoren oman lähiverkoston kanssa. Tutkimuksessa etsitään vastauksia kysymyksiin, miten perhetukikeskuksessa oleva nuori kuvaa lähiverkostoaan verkostokartan avulla ja kuinka perhetukikeskuksen ohjaaja tukee nuorta ylläpitämään suhteita lähiverkostoonsa. Tutkimus on laadullinen tapaustutkimus, jossa tutkitaan viiden perhetukikeskuksessa asuvan nuoren verkostokarttaa. Lisäksi analysoidaan näiden nuorten asiakassuunnitelman ja päivittäiset raportit. Aineiston analyysimenetelmänä on laadullinen sisällön analyysi. Tässä tutkimuksessa on käytetty sekä induktiivista että deduktiivista lähestymistapaa. Ohjaajan työtä ohjaa asiakassuunnitelma ja päivittäisissä raporteissa ohjaaja huomioi ja raportoi asiakassuunnitelmaan kirjattuja tavoitteita suhteessa nuoreen ja hänen lähiverkostoonsa. Tulosten mukaan nuoret kuvaavat lähiverkostoon kuuluviksi henkilöiksi vaihtelevasti äidin ja isän tai joko äidin tai isän, sisarukset ja sukulaisia. Kouluun tai harrastuksiin liittyviä henkilöitä nuori ei laittanut yleensä lähiverkostoonsa kuuluviksi. Tutkimuksen mukaan asiakassuunnitelmissa ja päivittäisissä raportoinneissa havaittu ohjaajan työ tukee voimakkaasti nuoren identiteetin kehittymistä ja yhteiskuntaan sopeutumista. Jatkotutkimusaiheena olisi mielenkiintoista tarkastella sosiaalityöntekijän kokemuksia lähiverkoston kartoittamisesta lastensuojeluprosessin eri vaiheissa. Olisi myös kiintoisaa tutkia sijaishuollossa olevien lasten vanhempien kokemuksia yhteistyöstä sijaishuollossa olevan henkilöstön kanssa.

The purpose of this thesis was to describe the social networks of adolescents during a foster care of child welfare in the family support center, as well as a work of instructors in working with the adolescents and their own social networks. The research questions were: How does the adolescent living in the family support center describes his or her own network by using the tool of network map? How does the instructor of fapily support center will support the adolescent to maintain relationships with their own social network? The study was a qualitative study, which examined five adolescents` network maps living in the family support center. My addition was, analysis of case records for adolescents written by social workers of child welfare and daily reports written by instructors of family support center. The analysis method was a qualitative content analysis. This study used both inductive and deductive approach. The Purpose of this study was to examine the exposure of instructorss working with adolescents and his or her social networks with the way that it helps adolescent in his or her development task and social integration. The results showed that adolescents represent social network of persons belonging to varying degrees, either a mother and father and a father or mother or father, sibling and relatives. Wherears persons associated with adolescent` school or hobbies did not usually belong to the adolescents social network. This study showed that the case records and the daily reporting of observed instructors work strongly supports the development of adolescent identity and social integration. The topic for further research would be interesting to look at the social worker`s experiences of mapping the network of social networks during the particular phases of the child welfare process. It would also be interesting to examine the foster care of children in foster care parents` experiences of working with the staff.