Elämän syrjästä kiinni : Tutkimus- ja hankeraporteista koottuja kokemuksia nuorten yhteiskuntaan integroimisesta ja matalan kynnyksen palveluohjauksesta

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin osana Voi hyvin nuori! -hanketta. Vaikka suurin osa suomalaisista nuorista voi hyvin, on osalle nuorista kasautunut monia syrjäyttäviä ongelmia. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuoda esille hanke- ja tutkimusraporttien avulla keinoja näiden nuorten auttamiseksi ja yhteiskuntaan integroimiseksi matalan kynnyksen palveluohjauksen keinoin. Raportit on esitelty opinnäytetyössä painottaen tuloksia, tehtyjä johtopäätöksiä ja kehittämisehdotuksia. Hankkeiden ja tutkimusten otantana oli nuoria, joilla syrjäytymisriski vaihteli opintoihin motivoitumisongelmista pitkäaikaiseen työttömyyteen ja sosiaalietuuksien varassa elämiseen. Nuorten aktivoimiseksi käytettyjen toimenpiteiden kirjo oli laaja, mutta myös toistuvuutta hankkeiden ja tutkimusten välillä ilmeni: työharjoittelu oli useimmin käytetty toimenpide, mutta tulokset sen vaikuttavuudesta olivat ristiriitaisia. Nuoria ohjattiin myös työkokeiluihin, valmennuksiin ja koulutuksiin. Oppilaitoksissa nuoria ohjattiin erityisesti nivelvaiheessa, jossa tutustumiskäynneillä, seurannalla ja tukitarpeen arvioinnilla pyrittiin ehkäisemään koulupudokkuutta. Vakavampia syrjäytymisongelmia kohdanneiden nuorten ohjaaminen Kelan kuntoutustutkimusjakson kautta kuntoutuspalveluihin ja työkokeiluihin ei johtanut heidän kohdallaan työllistymiseen. Tuloksia saavutettiin kuitenkin elämänhallinnan ja elämänrytmin parantumisen kautta. Nuoria tuettiin myös käytännön asioissa kuten virastokäynneissä. Mukana oli lisäksi elämyspedagogista lähestymistapaa, joka toi nuorille onnistumisen kokemuksia ja näin uskoa omaan suoriutumiseen myös arjessa. Hyviä tuloksia saatiin myös esimerkiksi tanssi- ja taideterapialla ja kesätyöleireillä. Useassa hankkeessa esille nousi tavoite rakentaa pysyviä palvelumalleja nuorten tukemiseksi. Pääsääntöisesti nuoria pystyttiinkin auttamaan, mutta kehitettävää jäi vielä niin organisaatiotasolla viranomaistahojen välisessä yhteistyössä ja toiminnan koordinoinnissa kuin nuorten motivoinnissa aktiivisiksi toimijoiksi omassa elämässään.

The dissertation was created as part of a national Voi hyvin nuori! project. Even though most of the Finnish youth is doing well, some of youth have a stack of problems that create social exclusion. The goal for the dissertation was to use the project and research reports to bring up solutions to integrate these young adults to society with help of case management. Reports have been presented in the dissertation, putting the emphasis on the results, the conclusions and suggestions for improvement. The scale of different actions to get the youth motivated was broad but also repetitiveness between the projects and research appeared: work experience was the most common action, but the results on its effectiveness were contradicting. The young adults were also directed to different work experiments and training. The schools directed the youth especially during transition times, to try to avoid dropping out of school by making visits, follow ups and evaluating the need for support. The young adults dealing with more serious social exclusion were offered research period of Kela and different rehabilitation services and work experiments, but in their case the actions did not lead into employment. Although, some results were seen and their lives were better controlled and balanced. The young adults were also provided with help in practical things like visiting bureaus. Some adventure pedagogical approach was also included, which gave the young adults a sense of accomplishment that created faith in themselves in managing in the everyday life. Good results were seen in dance and art therapy too, and at summer work camps. A goal to build permanent service model to support the youth was brought up in several projects. The help for the youth was created for the most part but there is room for improvement at the organizational level and also between different authorities, in coordinating activities and in motivating the youth to be more active in functioning in their own lives.