NOPS –hanke 2010-2012, Nuoren työ- ja toimintakyvyn edistäminen ammattiopistoissa -ammattiopistossa opiskelevan nuoren naisen seksuaaliterveyden tukeminen

Abstract

Laurea-ammattikorkeakoulu Tiivistelmä Hyvinkää Sosiaali- ja terveysala Hoitotyön koulutusohjelma

Koskinen Minna, Kytömäki Päivi ja Värtö Katri

NOPS – hanke 2010 - 2012, Nuoren työ- ja toimintakyvyn edistäminen ammattiopistoissa - ammattiopistossa opiskelevan nuoren naisen seksuaaliterveyden tukeminen

Vuosi 2012 Sivumäärä 133

Opinnäytetyö toteutettiin osana NOPS, Nuoren työ- ja toimintakyvyn edistäminen ammatti-opistoissa 2010-2012-hanketta. NOPS- hankkeen tarkoituksena on luoda toimintamalli, jossa ammattikorkeakoulun opiskelijat lehtoreineen kytketään osaksi ammattiopistojen terveyttä edistävää työtä. Hankkeen tavoitteina on edistää opiskelijan terveellisiä elintapoja, sekä ohjata opiskelijaa turvallisen ja terveellisen työn tekemiseen.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tukea ammattiopistossa opiskelevan nuoren naisen seksuaaliterveyttä järjestämällä seksuaaliterveysohjausta. Samalla tuotettiin seksuaali-terveysohjauksen opas. Seksuaaliterveysohjaus toteutettiin Hyria ammattiopistossa Hyvinkäällä. Seksuaaliterveysohjaus pohjautui IMB-malliin (information - motivation- behavioral skills- model), jonka ovat kehittäneet Fisher ja Fisher (2003), sekä tietoon seksuaaliterveydestä ja ryhmäohjauksesta. Seksuaaliterveysohjaukseen osallistui osa vuonna 2010 lähihoitajaopinnot aloittaneiden ryhmästä, johon kuului 26 opiskelijaa. Kaikki ryhmän opiskelijat eivät osallistuneet seksuaaliterveysohjaukseen ja kyselyihin. Seksuaaliterveysohjaus toteutettiin kolmena päivänä ja jokaisen ohjauksen kesto oli 1,5 tuntia. Sen sisältöinä olivat seksuaalioikeudet, seksuaalinen kehitys, raskauden ehkäisy, sukupuolitaudit, seurustelu ja seksikäyttäytyminen. Menetelminä käytettiin dia-esityksiä, pari- ja ryhmätyöskentelyä, väittämäkortteja, case-työskentelyä ja keskustelua.

Seksuaaliterveysohjaus arvioitiin Ammattiopiston opiskelijan seksuaaliterveysosaaminen – kyselylomakkeella ennen ja jälkeen ohjauksen. Kyselyssä kartoitettiin lähihoitajaopiskelijoiden seksuaaliterveyteen liittyvää tieto- ja taito-osaamista, motivaatiota huolehtia omasta seksuaaliterveydestä sekä ohjaustuntien toimivuutta. Alkukartoituskyselyyn vastasi 17 opiskelijaa ja loppukartoituskyselyyn 14 opiskelijaa. Aineiston analysointi kuvattiin lukuina ja prosentteina. Tulosten mukaan lähihoitajaopiskelijoilla oli hyvät perustiedot seksuaaliterveydestä. Tutkimuksen luotettavuutta heikensi se, että kaikki luokan opiskelijat eivät osallistuneet seksuaaliterveysohjaukseen, eivätkä kyselyihin. Suurin osa kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli sitä mieltä, että heidän tietonsa, taitonsa ja motivaationsa huolehtia omasta seksuaaliterveydestään olivat lisääntyneet ohjaustuntien myötä. Ohjaustuntien sisällöt koettiin yleisesti merkityksellisiksi, ja niiden koettiin toimivan kannusteena seksuaaliterveydestä huolehtimiseen. Seksuaaliterveysohjaus sai nuoret pohtimaan omaa toimintaansa. Erityisesti seurusteluasioiden käsittely koettiin mielenkiintoiseksi. Käsitellyt asiat olivat käyttökelpoisia opiskelijoiden omassa elämässä ja tärkeitä lähihoitajan ammattitaidolle. Ohjaajat koettiin uskottaviksi ja he hallitsivat ryhmätilanteet.

Kehittämisehdotuksena voidaan esittää, että kyselytutkimuksen tieto-osuuksien väittämiä on jatkossa tarkennettava. Seksuaaliterveysohjauksen opasta tulee jatkokehittää. Lähihoitajaopiskelijoilla oli ikänsä ja ammatinvalintansa puolesta hyvät perustiedot seksuaaliterveydestä. Opiskelijat pitivät seksuaaliterveysohjausta kuitenkin tarpeellisena, joten sitä on jatkossakin syytä heille järjestää. Opas on hyödynnettävissä laajemminkin seksuaaliterveysohjaukseen.

Laurea University of Applied Sciences Abstract Laurea Hyvinkää Health Care and Social Services and Sport Degree programme in Nursing

Koskinen Minna, Kytömäki Päivi and Värtö Katri

Supporting of young female student´s sexual health in the vocational colleges as part of NOPS project

Year 2012 Pages 133

The thesis was carried out as a part of NOPS 2010-2012 (Promotion of work ability and functional capability among young people in vocational colleges). The purpose of the NOPS- project is to develop an operations model between a university of applied sciences and the vocational colleges with which the work and functional ability of the students can be promoted during their education. The goals of the NOPS-project include promotion of healthy lifestyle and counseling of healthy and safe way of working.

The purpose of this thesis was to support young female student´s sexual health in the vocational colleges by way of sexual health instruction. A guide for sexual health instruction was also included. The sexual health instruction was carried out in the vocational college Hyria, in Hyvinkää. The sexual health instruction was based on to the Information – Motivation – Behavioral skills (IMB) – health promotion model developed by Fisher & Fisher (2003) and on the knowledge about sexual health and group guidance. The sexual health instruction was executed for a group, which had begun its studies in the training programme of health care and social services in the autumn of 2010. There were twenty-six students in this group. All of them did not attend the lectures or questionnaires. The sexual health instruction was organized during three days and the duration of every event was one and a half hours. The content of these sexual health instruction events were sexual rights, sexual development, pregnancy prevention, sexually transmitted diseases, relationship and sexual behavior. Different kinds of group guidance methods, like slide shows, pair work, teamwork, alleged cards, case-working and discussion were used as methods of teaching.

The sexual health instruction was estimated before and after the whole event with Competence of sexual health promotion. In order to find out what the students knew about sexual health, what their motivation toward sexual health was and what they liked in sexual health instruction. Seventeen students returned the initial questionnaire and fourteen students returned the final one. The material was analysed by describing it quantitatively and as percentages. According to the results, the majority of the respondents had good basics about sexual health. The reliability of the survey was weakened, because the students did not participated in the sexual health instruction or questionnaires. Most of the respondents experienced that their knowledge of the sexual health and their skills and motivation to take care of their sexual health had increased by the help of the sexual health instruction. The respondents generally thought that the contents of the sexual health instruction were significant and supportive. Especially the respondents regarded the discussion about relationship affairs as interesting. The students also experienced, that the sexual health instructors were believable and they controlled very well those group situations.

The results indicated that the informational content of the questionnaire should be developed further. Also the guide for sexual health instruction needs further developing. Because of students´ age and their choice of a career, they had good basics about sexual health. Nevertheless the students thought that the sexual health instruction was useful for them, so it would be important to organize such instruction for them in future, too.