Verkko-oppimisalustan käyttöönotto koulutusyrityksessä

Abstract

Tässä insinöörityössä käsiteltävä Moodle-verkko-oppimisympäristö otettiin käyttöön vuonna 2007 kajaanilaisessa Arffman Consulting Oy (AC) koulutusyrityksessä. Käyttöönoton jälkeen Moodle-verkko-oppimisympäristöä ylläpidettiin kolmen vuoden ajan.

Verkko-oppimisympäristö oli yrityksen ensimmäinen, ja sitä käytettiin pääasiassa koulutusten etäjaksoilla. Moodlen. käyttötarve lisääntyy edelleen. Vuodesta 2012 alkaen Keski-Suomen ELY-keskuksen vaatimuksesta Keski-Suomen TE-toimistojen kursseilla on oltava käytössä verkko-oppimisympäristön koulutusten osapuolten (koulutusyritys, kouluttaja, opiskelijat, TE-toimisto) väliseen viestintään. Toimeksiantajan tavoitteena oli AC-toimintaympäristöön soveltuvan, mahdollisimman helppohoitoisen Moodle-verkko-oppimisympäristö asennus, ensimmäisten koulutusten suoritus, ylläpito kolmen vuoden ajan ja jatkotoimenpide-ehdotukset. Ylläpitoon kuuluivat päivittämiset uudempiin versioihin ja verkkoalustan siirto uudelle Internet-palveluntarjoajalle.

Insinöörityön alussa kartoitettiin AC-käyttöympäristön asettamia vaatimuksia Moodlen käytölle. Selvennettiin verkko-oppimisympäristön käsitettä ja käyttöä koulutuksessa. Työssä on lueteltu yrityksen toiminnassa tavoiteltavia Moodlen käyttötapoja. Työssä on myös kuvattu Moodlen toteutustekniikoita: avointa lähdekoodia ja LAMP toteutusalustaa (Linux, Apache, MySql ja PHP). Käyttöönotossa ja ylläpidossa kerrotaan, miten Moodle asennettiin ja päivitettiin ylläpitojaksolla viiteen kertaan. Moodle päivitettiin 1.8 versiosta versioon 1.9 ja viimeiseksi versioon 2.0. Asennuksia suoritettiin työasemaan, WWW-palveluntarjoajan alustaan sekä siirrettiin uudelle WWW-palveluntarjoajan alustalle. Viimeiseksi Moodle asennettiin omaan käyttöön edulliseen WWW-hotelliin. Päivityksissä toistuivat asennusalustan valmistelu, asennus ja asennuksen viimeistely eli käyttömäärittely.

Moodle osoittautui luotettavaksi ja helposti käyttöönotettavaksi verkko-oppimisalustaksi. Moodle on koulutusyrityksen työväline, jonka käyttöönotto huomattavasti teknisesti on huomattavasti helpompaa kuin käyttöönotto pedagogisena oppimisympäristönä.

This Bachelor’s thesis presents the Moodle e-learning environment which was introduced at the Arffman Consulting (AC) training company in 2007. After the initial introduction, the Moodle e-learning environment was maintained for three years.

The e-learning environment was the AC training company’s first one, and it was used mainly in distant learning periods. In the AC operating environment he principal aim was to install an easy to maintain Moodle e-learning setup, carry out the first training sessions, maintain the platform for three years, and produce proposals for further actions. Maintenance included updating newer versions of the web platform and transfer to a new internet service provider.

The early stages of the thesis covered mapping out the AC environment requirements for the use of Moodle. The thesis clarifies the concept of e-learning and its use in education. The thesis lists the requirements of the AC operations for Moodle. The thesis describes various Moodle implementation techniques such as open source and LAMP (Linux, Apache, MySql and PHP) for the platform implementation. The deployment and maintenance of Moodle are explained through installation and updating five times. Moodle was updated from the version 1.8 to 1.9 and lastly to 2.0. Installation was carried out on the workstation, the Web service platform, and then transferred to a new web service platform. Finally, the use of Moodle was installed in a web hotel at an affordable price of € 30 / year. Updates are a recurring theme in preparation of the mounting surface, installation, and finishing the installation, i.e user definition.

Moodle proved to be a reliable and easy-to-use e-learning platform. Moodle is a good training tool for any training company. It is technically much easier to introduce than to produce the educational content.