Tupakkatikku : Mini-interventio tupakkaa kokeilleille yläkoululaisille

Abstract

Opinnäytetyö on työelämälähtöinen ja toiminnallinen. Työn tarve tuli lahtelaisen peruskoulun terveydenhoitajalta. Koululla on ollut käytäntönä antaa jälki-istuntoa tupakoinnista tavoitetuille oppilaille, mutta käytäntö ei ole ollut yhdyshenkilöiden eli koulun terveydenhoitajan ja terveystiedon opettajan mukaan toimiva.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa mini-interventiomalli yläkoulun seitsemäsluokkalaisille tupakkaa kokeilleille nuorille. Tavoitteena oli saada mallista toimiva ja vaivaton työkalu opettajien ja terveydenhoitajan käyttöön. Mini-interventiomalli sisältää kaksi tunnin mittaista tapaamiskertaa. Materiaali mini-interventiotunneista on koottu muistitikulle.

Opinnäytetyön tavoite pitkällä aikavälillä on vaikuttaa kyseisen peruskoulun tapoihin ja käytäntöihin puuttua oppilaiden tupakointiin. Lyhyellä aikavälillä tavoitteena oli vaikuttaa yläkoululaisten tupakkaa kokeilleiden ajatuksiin tupakasta. Tätä mitattiin kirjallisella palautekyselyllä.

Mini-interventiotunnit sisälsivät erilaisia tupakkaan liittyviä tehtäviä ja tietoiskuja. Tehtävien ja tietoiskujen ohella tunneilla käytiin myös vapaata keskustelua aiheesta. Oppilaiden lisäksi tunneille osallistuivat yhdyshenkilöt eli koulun terveydenhoitaja ja terveystiedon opettaja. Ensimmäiselle tunnille osallistui kuusi 7 -9. -luokkalaista. Toiselle tunnille osallistui viisi 8.-9.- luokkalaista. Alkuperäisen suunnitelman mukainen kohderyhmä ei siis toteutunut.

Tunneilla osallistuneilta nuorilta saatiin palautetta valmiin palautelomakkeen avulla. Tuntien sisältöä oli kuvattu pääsääntöisesti mielenkiintoiseksi, mutta asiat olivat nuorille ennalta tuttuja. Kahdella seitsemästä nuoresta tunnit vaikuttivat myönteisellä tavalla ajatuksiin tupakasta. Yhdyshenkilöt olivat palautteidensa mukaan tyytyväisiä tuntien ja tehtävien sisältöön sekä tuntien sujuvuuteen.

This thesis is a functional thesis. The idea for this work came from a school nurse at a Lahti elementary school. The school has had the policy to give detention to pupils caught smoking, but the practice has not been successful according to the contact persons, namely the school nurse and the health education teacher.

The purpose of the thesis was to produce a working model of mini intervention for 7th graders who have experimented with smoking. The goal was to come up with a convenient tool for teachers and nurses. The mini intervention model includes two hour-long meetings. The material from the mini intervention sessions has been collected on a USB fob.

The long-term goal of the thesis is to develop the policies and customs of the school about intervening with their pupils’ smoking. In the short term, the aim was to influence the opinions on smoking of upper elementary school pupils. The latter was examined by conducting a feedback questionnaire.

The mini intervention sessions included various tobacco-related exercises and information on smoking. Further, the meetings included free discussion on the topic. In addition to the pupils, the school nurse and the health education teacher were present. Six 7th-9th graders attended the first session. Five 8th-9th graders attended the second session. Thus, the originally planned target group was not realized.

The attendees gave feedback through a prepared questionnaire. The content of the sessions was generally perceived as interesting, but the pupils were already familiar with the presented information. Two out of seven youths had positive impact on their opinions on smoking. According to the feedback, the contact persons were satisfied with the organization and the content of the sessions as well as the exercises.