Opiskelijavaihtoon Venäjälle : Opiskelijoiden kokemuksia järjestelmän toimivuudesta

Abstract

Kymenlaakson ammattikorkeakoulun Kansainvälisen kaupan koulutusohjelman mukaisesti Venäjän kaupan opiskelijoiden on suoritettava vähintään 3 kk:n oleskelu Venäjällä. Oleskelu toteutetaan useimmiten vaihto-opiskeluna jossakin KyAMK:in neljästä partnerioppilaitoksesta. KyAMK:in toimeksiannosta tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää Venäjällä vaihdossa olleiden tai parasta aikaa vaihdossa olevien Venäjän kaupan opiskelijoiden mielipiteitä ja kokemuksia vaihtojen onnistumisesta ja ilmenneistä ongelmista sekä esittää ehdotuksia järjestelmän kehittämiseen.

Kvantitatiivisessa tutkimuksessa käydään läpi vaihto-opiskelusta aiemmin tehtyjä tutkimuksia ja kirjoitettuja artikkeleita sekä määritellään KyAMK:in asettamat tavoitteet vaihto-opiskelulle. Tiedonkeruu toteutettiin kyselynä, joka lähetettiin kaikille Kansainvälisen kaupan ryhmille, joiden opiskelijoiden katsottiin olleen sopivia tutkimuksen otokseen.

Kyselyyn vastasi 13 opiskelijaa, jotka olivat olleet vaihdossa vuosina 2006–2009. Tutkimuksen tulokset osoittavat kiistatta sen, että opiskelijoiden mielestä vaihtoon ohjaamisessa on merkittäviä puutteita annetussa informaatiossa ja myös vaihtojakson aikaisessa yhteydenpidossa opiskelijoiden ja vaihdosta vastaavien tahojen kesken koetaan olevan ongelmia. Ongelmien vähentämiseksi on esitetty panostettavan entisestäänkin Venäjä-keskeisempään materiaaliin ja infotilaisuuksiin sekä vaihto-oppaan ja vaihtokoordinaattori(e)n tietojen päivittämiseen.

Russian Trade students in Kymenlaakso University of Applied Sciences (KyUAS) are obliged to do a three month language practice or working internship in Russia according to the Degree Programme in International Business. Most of the students do language practice in one of the four partner schools of KyUAS. The purpose of this thesis commissioned by KyUAS was to find out how students who have done or are doing their language practice in Russia, have experienced their exchange period and what problems appeared during the practice.

In this quantitative survey there is a short review to the literature that has been written about student exchange and the aims for the student exchange defined by the KyUAS are presented. The data for this survey was collected from students with a questionnaire that was sent via e-mail.

13 students answered who had done their language practice during 2006-2009 the questionnaire. The results show without question that students feel there are notable weaknesses in given information concerning exchange guidance and also with communication between students and staff being responsible for exchanges.

In order to diminish the problems it’s important to develop the material about exchange, especially in Russia. The exchange guide needs to be updated as well as the knowledge of the exchange coordinator(s).