OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA TUESTA JA SEN SAATAVUUDESTA HAASTAVISSA ELÄMÄNTILANTEISSA JA KRIISEISSÄ ETELÄ-KYMENLAAKSON AMMATTIOPISTOSSA

Abstract

Opinnäytetyössä selvitettiin Etelä-Kymenlaakson ammattiopiston opiskelijoiden kokemuksia tuesta ja sen saatavuudesta haastavissa elämäntilanteissa ja kriiseissä. Tavoitteena oli saada tietoa myös siitä, miten opiskelijat oli kohdattu mahdollisissa haastavissa elämäntilanteissa ja kriiseissä. Opinnäytetyössä selvitettiin, miten opiskelijat toivoisivat koulun kriisityöstä kehitettävän. Tässä laadullisessa opinnäytetyössä tutkimusmenetelmänä käytettiin toimintatutkimusta ja aineistoa kerättiin käyttäen havainnointia, keskusteluja ja opiskelijoiden kirjoituksia. Opinnäytetyöprosessin aikana opiskelijaryhmiä tavattiin neljä kertaa. Opiskelijoita tavattiin kolme kertaa Haminan kampuksella ja yhden kerran tutorkoulutusleirillä. Opinnäytetyö on vahvasti työelämälähtöinen ja sen tarkoitus on kehittää työn tekemistä opiskelijahuollon ja kuraattorityön näkökulmasta sekä parantaa opiskelijoiden kohtaamista Ekamilla. Aineiston analyysina käytettiin teemoittelua ja reflektiivistä analyysia. Viimeinen opiskelijoiden tapaaminen oli tutoropiskelijoiden reflektiivinen analyysitapaaminen. Aineistosta nousi neljä teema-aluetta, jotka olivat: kriisien ja haastavien elämäntilanteiden kokemukset, tukikokemukset, tuen tarve ja ehdotukset. Opiskelijoiden tapaamisten perusteella tuki oli osittain hyvää, mutta siinä oli paljon parannettavaa. Opinnäytetyön aihe on ajankohtainen, koska opiskelijoiden äänen kuuluvaksi tulemista pidetään tärkeänä. Tärkeää on myös kehittää yhteistyötä, jotta nuoret jaksaisivat opinnoissaan paremmin.

The aim of this master’s thesis was the clarify students experiences on support and its availability in challenging situations of life and in crisis in Etelä-Kymenlaakso Vocational College. The aim was to get knowledge how the stu-dents’ were confronted in possible challenging life situations and crisis and how they wished that the school crisis work would be developed. In this qualitative master’s thesis operational study was used as the research method, material was gathered using observation, conversation and student’s writings. During the master’s thesis process I met the groups of students four times, three times in Hamina campus and once in tutor education camp. The master’s thesis derives strongly from working life and its purpose is to develop the work of student welfare and school social worker and to improve confrontation of students in Ekami. Theme analysis and reflective analysis were used to analyze the material. Four themes were found from the material, these themes were: experiences of crisis and challenging life situations, experiences on support, need of support and proposals. The student meetings suggested that the support was partly good but it also needed a lot of improvement. The subject of the master’s thesis is current because it is considered to be important to hear the students opinions as well. It is important to improve co-operation in order to help the students to be able to make it in their studies.