Kasvunkansio osana päiväkodin arkea

Abstract

Tämä toiminnallinen opinnäytetyö Kasvunkansio osana päiväkodin arkea keskittyy yhteen kasvatuksen maailmassa käytettyyn välineeseen eli kasvunkansioon. Kasvunkansio on lapsen portfolio, johon talletetaan lapsikohtaista materiaalia esimerkiksi lorujen, piirustusten ja valokuvien muodossa. Kasvunkansio kuvastaa kasvavaa, kehittyvää ja oppivaa lasta.

Opinnäytetyön toimintaympäristönä oli kunnallinen päiväkoti Uudellamaalla. Tavoitteena oli kehittää kasvunkansiota ja tuottaa kasvunkansio-malli kyseisen päiväkodin kasvattajien työkaluksi. Päätutkimuskysymys oli, millainen kasvunkansio tukee lapsen hyvää kasvua, kehitystä ja oppimista. Alatutkimuskysymyksiä olivat, millaisia ovat nykyiset kasvunkansiot ja millaisiksi ja miten kasvunkansiota tulisi kehittää.

Opinnäytetyön teoriaosassa esiteltiin aiheen kannalta keskeiset kasvun ja kasvatuksen, osallisuuden ja oppimisen käsitteet. Opinnäytetyön aineisto koostui neljän kasvattajan teemahaastattelusta ja kymmenen olemassa olevan kasvunkansion arvioinnista.

Tämän pohjalta kehitettiin kasvunkansio-malli nimeltä Kasvunkansio kasvattajan työkaluna – ideoita ja esimerkkejä. Kasvunkansio-mallin sisältö koostuu kuvallisesta ja kirjallisesta materiaalista. Opinnäytetyön tulosten perusteella hyvän kasvunkansion ei tarvitse olla laaja. Keskeistä on selkeys ja lapsilähtöisyys eli se, että kasvunkansiota toteutetaan lapsen ja kasvattajan yhteistyössä niin, että siitä tulee lapsen näköinen.

Educational portfolio in day care

This functional thesis Educational portfolio in day care focused on educational portfolio which is one of the professional tools in day care. Educational portfolio is a collection of materials that a child produces in day care such as rhymes, drawings and photos. Educational portfolio represents a growing, developing and learning child.

This thesis was produced for communal day care center in Uusimaa. The aim was to develop a educational portfolio and to produce a model portfolio for the day care center in question. The main research question was, what kind of educational portfolio supports successful growth, development and learning of children. The sub questions were: What are educational portfolios like nowadays? and How should they be developed?

In the theoretical part the main concepts of growth and educational, participation of a child and learning, were discussed. The data consisted of theme interviews of four educators and evaluation of ten existing educational portfolios.

The model portfolio called Educational portfolio as a tool of educators - Ideas and examples was produced. It consisted of visual and written material. According to the results the extent of portfolio was not essential. The main points were clarity and child-centered perspective. A good educational portfolio is produced in cooperation between child and educator.