Opinnäytetyöprosessin vaikutus hoitotyön opiskelijoihin

Abstract

Ammattikorkeakoululaisten jaksaminen arjessa on monien eri tekijöiden summa. Opiskelijan psyykkiseen jaksamiseen ja hyvinvointiin vaikuttavat muun muassa oikean opiskelualan löytäminen sekä toimeentulon vaikeudet, jotka johtavat työssä käymiseen. Ammattikorkeakoululaiset kokevat erityisesti loppuvaiheen opinnot ja opinnäytetyön tekemisen raskaina. Opiskelijaelämä on siis jatkuvan muutoksen ja kuormituksen vaikutuksen alaisina. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää opinnäytetyötä tekevien hoitotyön opiskelijoiden jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä, opinnäytetyöprosessin vaikutukset jaksamiseen sekä tukimahdollisuusehdotuksia koululle opinnäytetyöprosessin kehittämiseksi.

Opinnäytetyön tutkimusmenetelmänä käytettiin sekä kvalitatiivista että kvantitatiivista lähestymistapaa. Painotus oli kuitenkin kvalitatiivisessa tutkimusmenetelmässä. Aineisto kerättiin Laurea-ammattikorkeakoulun Tikkurilan yksikön hoitotyön opiskelijoilta (N =260, n =73) puoli-strukturoidulla internet-kyselylomakkeella, jossa oli 11 monivalintakysymystä sekä 4 avointa kysymystä. Kyselyyn oli mahdollista vastata 1 viikon ajan maaliskuussa. Kysely oli luottamuksellinen ja siihen vastattiin anonyymisti. Kvalitatiivisen aineiston analysointiin sovellettiin teorialähtöistä sisällönanalyysia ja kvantitatiivinen osuus analysoitiin laskemalla aineistosta frekvenssejä ja prosenttiosuuksia Excel-ohjelmalla.

Opinnäytetyön tuloksista ilmeni, että opinnäytetyön tekeminen vaikuttaa opiskelijoiden jaksamiseen. Siihen liitettynä koulutehtävät, työssäkäynti ja vapaa-ajan vähyys sekä opinnäytetyön ohjauksen puute vaikuttavat suurelta osin opiskelijoiden hyvinvointiin ja opiskelukykyyn. Sosiaaliset suhteet, taloudellinen asema sekä koulun antama tuki mainittiin jaksamista parantavina tekijöinä. Opiskelijat kokivat opintonsa vaihtelevina, ja monet vastaajista mainitsivat opintojen vaikeutuvan loppua kohden.

Ensisijaisiksi kehittämiskohteiksi nousivat koulun resurssit sekä koulun antama tuki ja opinnäytetyöprosessin organisointi. Opinnäytetyöstä saadut tulokset sekä tukivat aiempia tutkimustuloksia että antoivat uutta tietoa terveysalan opiskelijoiden jaksamisesta.

Opinnäytetyötä tekevien terveysalanopiskelijoiden jaksamista ei ole aiemmin Suomessa tutkittu. Mielenkiintoista olisi tehdä laajempi tutkimus aiheesta sekä vertailla miesten ja naisten välisiä eroja hyvinvointia edistävien tekijöiden suhteen opiskelun aikana.

The effects of thesis work on nursing students

The everyday coping of students at a university of applied sciences is a sum of many different factors. The students’ well-being is affected by e.g. finding the suitable study field and difficulties in making a living, which lead to working. Specially the final stage of studies and thesis work are seen as burdensome. The life of a student is under constant change and strain. The purpose of this thesis is to examine factors that affect the coping of students, how thesis work affects the students and finding a suitable support suggestions to develop the process of thesis and support it.

The research method of this thesis was a combination of qualitative and quantitative methods, the emphasis was on the qualitative method. The material was gathered from the nursing students of Laurea University of Applied Sciences, more specific from the students at Laurea Tikkurila. The questionnaire was semistructured and consisted of 11 multiple choice question and 4 open questions. The questionnaire was confidential and was answered anonymously. The analysis of the material was done by qualitative content analysis.

The results of the thesis show that the thesis work affects the students’ coping. The thesis work combined with school work, working and scarcity of sparetime and shortage of tutoring affect student well-being and the ability to study. Social relationships, financial state and the support of school increased the students’ coping. The students experienced their studies varying. Many answers mentioned that the studies become more difficult towards the end of the studies.

The results show the needs to develop the school's resources and the support they give to the students during the thesis work and the organizing of thesis work. The results of this thesis support the results of the previous research papers, and also provide new information about the well-being of the nursing students.

The coping of nursing students has not been studied earlier in Finland. It would be interesting to make a more extensive questionnaire on the subject and compare the differences between male and female students concerning factors that support and weaken the well-being.