”Oliko kiva päiväkotipäivä?” : Tutkimus alle kouluikäisten lasten kiusaamisesta

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia päiväkodissa 4-6-vuotiaiden lasten kiusaamiskokemuksia lasten, työntekijöiden ja vanhempien näkökulmasta. Tutkimuksen tavoitteena oli tuottaa lisäinformaatiota päiväkodin kehitteillä olevaan varhaiskasvatussuunnitelman kiusaamista käsittelevään osioon. Työssä selvitetään, miten päiväkodissa kiusaamistilanteisiin puututaan sekä, miten päiväkodin ryhmän aikuiset mieltävät kiusaamisen. Esille tuli myös eri osapuolten näkemyksiä siitä, minkä vuoksi kiusaamista tapahtuu sekä, miten sitä voitaisiin tehokkaammin ennaltaehkäistä ja vähentää.

Opinnäytetyö on kvalitatiivinen tutkimus, joka perustuu kiusaamista käsittelevään tietoperustaan, osallistuvaan havainnointiin sekä teemahaastatteluun. Teemahaastatteluun osallistui 11 lasta, 12 työntekijää ja 5 lasten vanhempaa. Tutkimis- ja kehittämisympäristönä toimi pääkaupunkiseudun päiväkoti.

Tutkimuksen tuloksista ilmeni, että kiusaamista esiintyy jo päiväkodissa. Päiväkodin työntekijät eivät halunneet puhua varsinaisesta kiusaamisesta, vaan lievemmästä kiusanteosta. Päiväkodissa kiusaamistilanteisiin puututaan aktiivisesti. Kiusaamisen ennaltaehkäisyssä ja sen vähentämisessä nousi esille päiväkodin työntekijöiden tärkeä rooli osana lasten päivää sekä hyvän kasvatuskumppanuuden ylläpitäminen vanhempien kanssa.

“Did you have a nice day at the day-care center?” A study of the bullying experiences of preschool aged children

The purpose of this bachelor’s thesis was to study the bullying experiences of 4-6 years old children in a day-care center from the children’s, parents’ and employees’ point of view. The main goal of the study was to produce additional information for the early childhood education plan of the day care center. One aim was to find out different parties’ points of view, on why bullying occurs and how it could be reduced. The study shows that there were different opinions between the interviewed parties.

The study was qualitative and based on data that was collected from different kinds of sources including literature, interviews and children’s behavior observations in various day-care center situations. The interviews involved a total of 11 children, 12 employees and 5 parents. The interviews and observations of the children’s behavior took place in a day-care center located in the Helsinki region.

The results showed that children had experienced bullying in the day-care center, although the employees did not consider bullying in the day-care center as actual bullying as the manifestations have not been acute. When bullying appears at the day-care center, the employees try to interfere as efficiently as possible to prevent these types of situations. The employees have an important role in dealing with situations where bullying occurs. Interfering at an early stage is very important because in that way bullying is prevented. The employees have an important role in maintaining good relationships and co-operation with parents.