Musiikki tukevana menetelmänä 1-3-vuotiaiden lasten kielen ja puheen kehityksen tukemisessa

Abstract

Opinnäytetyöni tarkoituksena on selvittää, miten musiikillisilla menetelmillä voidaan tukea 1-3-vuotiaan lapsen kielen ja puheen kehitystä ja lisätä päiväkodin henkilöstön tietoutta musiikin merkityksestä lapsen kielen kehitykselle. Teoreettinen viitekehys muodostuu päiväkoti toiminta- ja oppimisympäristönä, 1-3-vuotiaan lapsen kielellisestä kehityksestä, kielen ja puheen omaksumisesta, kielellisistä häiriöistä, musiikillisesta kehityksestä, kielen ja musiikin suhteesta ja kielen kehittymisestä musiikin avulla.

Opinnäytetyöni on laadullinen. Aineistokeruumenetelmänä on käytetty teemahaastattelua. Tutkielmassa on haastateltu 1-3-vuotiaiden lasten kanssa työskenteleviä päiväkodin työntekijöitä. Aineisto on analysoitu teemoittain. Teemat ovat musiikki, varhaiskasvattaja ja kasvatusympäristö.

Lapsen kielen omaksumisessa aikuisella on tärkeä ja keskeinen rooli. Arkisten tilanteiden hyödyntäminen musiikin avulla ja musiikki tuokiot kehittävät lapsen kielen ja puheen taitoja. Musiikillinen kasvatusympäristö; laulaminen, laululeikit, lorut, musiikin kuunteleminen tuottavat iloa ja samalla tukevat kielellisessä kehityksessä.

Music as a method that supports the language and speech development

The purpose of this thesis was to examine how musical processes can be used to support the language and speech development and add the day care center staff's awarensess of the importance of music in the child's language development and thus improve the interaction between linguistic. The theoretical framework consists of day care and learning environment, 1-3 year old child's language development, acquiring language and speech, language development through music.

The data was collected through interviews. Day-care workers working with 1-3-year old children were interviewed. The material of interviews was analyzed thematically. Themes are music, early childhood educators and educational environment.

Child's language acquisition everyday situations, use of musical techniques anda musical performance will develop the child's language and speech skills. Musical education environment; singing, singing games, nursery rhymes and listening to music to entertain and same time support the child linguistically.