Työelämäyhteistyön merkitys opiskelun aikana : Quicker Steps hanke

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, millainen merkitys työelämäyhteistyöllä on ollut Laurean liiketalouden opiskelijoille ja millaisia näkemyksiä heillä on työelämäyhteistyöstä. Opinnäytetyön aiheen tarjosi Quicker Steps - Nuoret nopeammin työelämään - työelämäyhteistyökäytänteiden levittämisprojekti.

Teoriaosuudessa käsitellään ammattikorkeakoulutuksen sisältöä ja tavoitteita, Laurean opetussuunnitelmaa, työelämäyhteistyötä, autenttista oppimista ja työelämätaitoja. Tutkimusmenetelmä oli pääosin kvantitatiivinen. Aineiston keruu toteutettiin Survey-tutkimuksena E-lomakkeen avulla. Kyselyyn vastasi 196 opiskelijaa.

Tulokset osoittivat, että autenttinen oppiminen toteutuu melko hyvin Laurean ammattikorkeakoulussa. Erityisesti tehtävien ja projektien laajuus, niiden esittäminen ja ryhmien vuorovaikutuksen katsottiin vastaavan hyvin autenttista oppimista. Vastauksissa ilmeni jonkin verran eroja oppimisympäristöjen välillä.

Työelämän edustajien passiivisuutta kritisoitiin, joten kehittämiskohteiksi osoittautuivat suhteiden parantaminen yhteistyöyrityksiin. Onnistuneen työelämäyhteistyön tavoittamiseksi tarvitaan panostusta kaikilta yhteistyön osapuolilta.

The significance of the working life collaboration during the studies : Quicker Steps project

The aim of the thesis was to find out what kind significance the working life collaboration has had for the business students of Laurea and what kinds of sentiments they have about it. The topic of the thesis was offered by Quicker Steps – a project for distributing working life collaboration best practices, in order to get young people in to the working life faster.

In the theory section the content and aim of the polytechnic education, Laurea’s curriculum, working life collaboration, authentic learning, and working life skills were discussed. The re-search method was quantitative. The research material was collected as a survey using the E-lomake electronic form application. 196 students answered to the survey.

The results indicate that authentic learning actualized is quite well in Laurea polytechnic. Especially the scope of assignments and projects, the presentation of them and the interaction of the teams were considered with authentic learning. In the responses there were some differences between learning environments.

The passiveness of the working life representatives was criticized, so improving relationships with the collaboration companies had room for improvement. To achieve successful working life collaboration, investment from each party of the cooperation is needed.