Monikulttuurinen teatteriprojekti osallisuuden näkökulmasta

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tehtävänä oli viedä läpi osallisuuden kokemuksia tarjoava monikulttuurinen harrastajateatteriprojekti. Projekti toteutettiin hyödyntäen ryhmälähtöistä devising-teatterimenetelmää. Menetelmän avulla syntynyttä näytelmää Menolippu – matkoja maailmanloppuun esitettiin kolme kertaa toukokuussa 2012.

Opinnäytetyö oli toimeksianto Pohjois-Karjalan Sosiaaliturvayhdistys ry:n hallinnoimalta oSallisuushanke Sallilta. Opinnäytetyön tuotoksena syntyi DVD-tallenne, jota hanke voi käyttää toimintansa suunnittelussa, arvioinnissa ja esittelyssä. Opinnäytetyöllä oli kaksi erilaista kohderyhmää. Teatteriryhmä oli suunnattu monikulttuurisesta teatteritoiminnasta kiinnostuneille. Lopputuotos puolestaan on tarkoitettu lähinnä sosiaalialan ammattilaisille.

Osallisuutta tarkasteltiin erityisesti teatteriryhmän maahanmuuttajajäsenten kannalta. Työssä pohdittiin myös ohjaajan toimintaa osallisuuden edistäjänä. Projekti onnistui tarjoamaan osallisuuden kokemuksia teatteriryhmän jäsenille. Projektista saatujen kokemusten perusteella on mahdollista olettaa, että yhdessä ryhmässä saadut osallisuuden kokemukset tukevat ihmisen mahdollisuuksia samanlaisiin kokemuksiin myös muilla elämän alueilla.

The goal of this practice-based thesis was to conduct a multicultural amateur theatre project which would offer experiences of inclusion to the participants. The project was realized by applying the devising theatre method which is a group-centered approach. The play One-Way Ticket – Trips to the End of the World was created by using the method. The play was performed three times in May 2012.

The thesis was commissioned by the Salli Participation Project which is managed by the registered association North Karelia Social Security Association. The product of this thesis was a DVD video which can be used by the Salli Participation Project to plan, evaluate and present their work. The thesis had two different target groups. The theatre group was aimed at those who are interested in multicultural theatre activities. The product was mainly designed to professional social workers.

The inclusion was examined particularly from the theatre group’s immigrant members’ point of view. Also the role of the group leader as a promoter of the inclusion was regarded. The project succeeded in offering experiences of inclusion to the theatre group members. Based on the notices in this project it is possible to assume that experiences of inclusion gained in one group increase the individual’s potential of similar experiences also in other fields of life.