Nuorten alkoholinkäytön ehkäisy : opetusmateriaali kahdeksasluokkalaisten terveystiedon tunneille

Abstract

Suomessa ehkäisevää päihdetyötä tehdään laaja-alaisesti muun muassa kouluissa, harrastuksissa, terveydenhuollossa, nuorisotyössä sekä erilaisissa yhteiskunnallisissa instituutioissa, kuten esimerkiksi seurakunnissa. Siitä huolimatta nuorista suurin osa tutustuu alkoholiin jo alaikäisenä. Alkoholinkäytöstä koituu haittoja niin yksilölle, hänen läheisilleen kuin myös koko yhteiskunnalle. Mitä nuorempana onnistumme vaikuttamaan yksilön asenteisiin ja suhtautumiseen sekä sitä kautta viivästyttämään ensimmäisiä alkoholikokeiluja, sitä todennäköisemmin yksilö ei ajaudu alkoholin ongelmakäyttäjäksi tai päihderiippuvaiseksi.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tehdä opetusmateriaali Kuitinmäen koulun terveystiedon opettajille, jota he voivat hyödyntää jatkossa terveystiedon tunneilla. Sivutuotoksena teimme myös kouluterveydenhoitajan seinälle posterin, joka herättää nuorten ajatuksia alkoholista sekä muistuttaa oppitunnilla puhutuista asioista. Tavoitteena on vaikuttaa nuorten alkoholinkäyttöön tarjoamalla diaesityksen avulla tietoa alkoholin käytön haitoista erityisesti nuorelle. Tavoitteena on myös, että tekemästämme opinnäytetyöstä saatavaa tietoa voitaisiin hyödyntää jatkossakin nuorten päihdekasvatuksessa.

Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä, joka koostui opinnäytetyöraportista sekä opetusmateriaalista. Opinnäytetyöraportin tietoperusta koostui tutkitusta tiedosta. Raportin tietoperustassa käytettiin kotimaisia ja kansainvälisiä lähteitä. Yläasteikäisille kahdeksasluokkalaisille suunnattu opetusmateriaali rakennettiin teoreettisen viitekehyksen sekä suomalaisen ja kansainvälisen tutkimustiedon pohjalta. Opetusmateriaali sisältää tietoa murrosiästä, alkoholista, alkoholilaista sekä alkoholin haitoista ja vaaroista.

Palautetta opetusmateriaalista pyydettiin 38 oppilaalta sekä koulun terveystiedon opettajilta anonyyminä verkkokyselynä. Palautekysely perustui avoimista sekä suljetuista kysymyksistä. Suljettuihin kysymyksiin vastaajat antoivat oman arvioinnin, joka oli laadittu likert asteikon perustein. Palautekyselyssä väittämät koskivat opetusmateriaalin eri aiheita sekä opetusmateriaalin hyödyllisyyttä. Avoimissa kysymyksissä vastaajilta kyseltiin erilaisia kehittämisideoita opetusmateriaalille sekä vapaata palautetta.