Lapsen kielenkehityksen tukeminen ja sen merkitys monikulttuurisessa varhaiskasvatuksessa

Abstract

Opinnäytetyössäni tarkastelen ja pohdin varhaiskasvatusta monikulttuurisessa ympäristössä kielenkehityksen näkökulmasta. Opinnäytetyön tarkoitus on reflektoida minua itseäni ja toimintatapojani tulevana varhaiskasvatuksen opettajana monikielisessä ja -kulttuurisessa päiväkodissa. Kiinnitän matkan varrella huomiota oppimisympäristöihin, tiimityöskentelyyn, inkluusion toteutumiseen, toiminnanohjaukseen, vanhempien kanssa tehtävään yhteistyöhön ja sen merkitykseen, aikuisen osallisuuteen leikissä, kielenkehityksen apuvälineisiin, lapsen äidinkielen merkitykseen toista kieltä opeteltaessa sekä kieli- ja kulttuuritietoisuutta lisääviin projekteihin.

Opinnäytetyöstäni hyötyy minun lisäkseni päiväkoti, jossa prosessin aikana työskentelen, mutta mahdollisesti myös muut monikulttuuriset päiväkodit ja koulut.

Opinnäytetyöni on päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö, jossa kirjoitin päiväkirjaa kymmenen viikon ajalta työskentelystäni monikulttuurisessa päiväkodissa. Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsitellään kielenkehityksen apuvälineitä ja niiden hyötyjä sekä inkluusiota ja kielitietoista varhaiskasvatusta. Teoriaperustana toimii myös Opetushallituksen Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet sekä varhaiskasvatuslaki.

Päädyin opinnäytetyössäni siihen tulokseen, että kouluttautunut, kielitietoinen ja motivoitunut henkilökunta on avainasemassa lasten kielenkehityksen tukemisessa, sillä aikuisen tulee osata tukea lapsen kielellistä kehitystä ja ymmärtää lapsen kulttuurin ja äidinkielen merkitys toisen kielen oppimiselle.