Lapsen uuden varhaiskasvatussuunnitelman tarkastelua Kouvolan eri päiväkodeissa

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli lapsen uuden varhaiskasvatussuunnitelman tarkastelua Kouvolan eri päiväkodeissa. Työn tarkoituksena oli selvittää erityisesti vanhempien mielipide uudistuneesta lapsen varhaiskasvatussuunnitelmasta. Lisäksi tutkimuksessa huomioitiin kasvatuskumppanuuden ulottuvuus. Työn avulla pyrittiin antamaan Kouvolan kaupungille näyttöä uudistuksen onnistumisesta sekä saamaan mahdollisia kehittämisideoita.

Opinnäytetyön alussa käsitellään teoriapohjan avulla varhaiskasvatusta, varhaiskasvatussuunnitelmaa, lapsen kehitystä ja kasvatuskumppanuutta. Tämän jälkeen kerrotaan tutkimuksen suorittamisesta ja tuloksista. Opinnäytetyön aineisto on kerätty kyselylomakkeella, joka jaettiin 12 eri päiväkodissa 3–5-vuotiaiden lasten perheille. Kyselylomakkeita jaettiin yhteensä 125, joista palautui 72, jolloin vastausprosentiksi muodostui 57,6 %.

Johtopäätöksenä tutkimuksesta voidaan sanoa, että lapsen hyvinvointiin päiväkodissa vaikuttaa päiväkodin tapahtumista tiedottaminen ja päiväkotikuulumisista kertominen. Vanhemmat kokivat uuden varhaiskasvatussuunnitelman parantavan lapsen hyvinvointia päiväkodissa, ja uudistuksen myötä myös he itse tulevat kuulluksi entistä paremmin.

The present study examined the way in which the early childhood education plan was used in day-care centres in Kouvola. More precisely, the aim of the study was to look into the parents’ opinions regarding the renewed education plan. In addition, special attention was paid to the question of educational partnership. The study also hoped to provide the city officials with some concrete information about the success of the new plan as well as ideas for any future developments.

The beginning of the study discusses the theoretical background of early childhood education, early childhood education plan, child’s development and educational partnership. This is followed by a report on the research methods and results. The data for the study was collected through questionnaires which were given to the families with children aged 3–5 from 12 day-care centres. All in all, 125 questionnaires were delivered, there were 72 replies, and, thus, the response was 57.6 per cent.

The study showed that keeping the children’s homes informed about the daily news and events at the day-care centre has a positive impact on the child’s wellbeing. In the parents’ view, the early childhood education plan was also seen to advance their children’s welfare at the day-care centre. Moreover, they felt that the new plan allowed their parental voice to be heard even better that earlier.