Yrittäjyysopintojen kehittäminen toisen asteen nuorten ammatillisessa koulutuksessa : case: Koulutuskeskus Salpaus, Tuote-Salpaus

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena on tuottaa tietoa ja antaa kehittämisehdotuksia Tuote-Salpauksen yrittäjyysopintojen kehittämiseksi. Opinnäytetyössä perehdytään Tuote-Salpauksen yrittäjyysopintojen nykytilaan, yrittäjyysopintojen sisältöön, tavoitteisiin ja opettajien tarpeisiin yrittäjyysopintojen toteuttamisen näkökulmasta.

Teoreettisessa viitekehyksessä perehdytään yrittäjyyteen, sen muotoihin, yrittäjyyskasvatukseen, yrittäjyyteen opettajien koulutuksessa, yrittäjyysopintoihin ammatillisessa koulutuksessa, yrittäjyysopintojen kehittämiseen sekä yrittäjyyttä tukeviin hankkeisiin.

Tutkimusmenetelmänä on kvalitatiivinen tapaustutkimus. Tutkimuksen empiirinen aineisto kerättiin henkilöstölle tehdyllä teemahaastattelulla ja opiskelijoille tehdyllä kyselyllä.

Tutkimustulokset osoittivat muun muassa, että opettajilla ja opinto-ohjaajilla on tärkeä rooli yrittäjyysopintojen markkinoinnissa. Yrittäjyysopintojen toteuttamiseen opettajat tarvitsevat lisäkoulutusta ja esimiehen tukea. Teorian osuutta tulisi vähentää ja sen pitäisi olla lähempänä käytäntöä. Yritysvierailuja toivottiin lisää sekä alakohtaisten erityispiirteiden huomioimista. Yrittäjyysopintojen valinnan esteeksi koettiin valittavien kurssien päällekkäisyys toisten kurssien kanssa sekä opintojen toteuttaminen toisella kampusalueella.

Tutkimustulosten perusteella tehtiin kehittämisehdotuksia Tuote-Salpauksen yrittäjyysopintojen kehittämiseksi. Tuloksia voivat hyödyntää sekä esimiehet että opettajat yrittäjyysopintojen suunnittelussa, toteuttamisessa ja kehittämisessä.

Mielenkiintoinen jatkotutkimuksen aihe olisi, miten yrittäjyysopinnot ovat toteutuneet Koulutuskeskus Salpauksen toisella toimialalla Palvelu-Salpauksessa. Toinen mielenkiintoinen tutkimuskohde olisi, miten yrittäjyysopintojen asenteisiin ja ennakkoluuloihin voitaisiin vaikuttaa.

The aim of this study is to produce information and give suggestions to improve the Tuote-Salpaus entrepreneurship studies. The thesis focuses on the current state of entrepreneurship education at Tuote-Salpaus, on the content of entrepreneurial studies, on their objectives and on teachers´ needs from the perspective of the implementation of entrepreneurial studies.

The theoretical framework of the thesis focuses on entrepreneurship, on the forms and the importance of entrepreneurship education, and on entrepreneurship in teacher training. In addition, this section focuses on entrepreneurship studies in vocational education, on the development of entrepreneurship education and on the projects which support entrepreneurship. The research method is a qualitative case study. The empirical data was collected by a theme interview survey to the staff and questionnaires to the students.

The results showed that teachers and advisors play an important role in marketing entrepreneurial studies. To implement entrepreneurial studies, teachers need additional training and support from their superiors. There should be less emphasis on theory and it should be closer to practice. Moreover, the respondents hoped that there would be more company visits and that field specific issues would be emphasized more. Finally, the respondents noted that the main obstacle for participating in entrepreneurship studies was that they overlap with other courses and are organized in another campus.

Based on the survey results, this study presents suggestions on how to develop the entrepreneurship studies offered by Tuote-Salpaus. Both supervisors and teachers can use the results of this study in planning, implementing and developing entrepreneurships studies.

Finally, an interesting topic for further research would be to study how entrepreneurship studies have been realized in another Salpaus Further Education sector, in Palvelu-Salpaus. It would also be interesting to find out how the attitudes and prejudices associated with entrepreneurship studies could be influenced.