Päiväkirja varhaiskasvatuksen sosionomin työnkuvan kehittämisestä

Abstract

Opinnäytetyön tarkoitus oli kuvata ja kehittää varhaiskasvatuksen sosionomin työnkuvan sisältöä ja tehtäviä niin, että ne tukevat mahdollisimman monipuolisesti varhaiskasvatuksen asiakasperheitä. Keskeistä oli uusien yhteistyömuotojen sekä toimintatapojen luominen varhaiskasvatukseen, kuten myös varhaiskasvatuksessa toimivien tiimien positiivisten toimintatapojen vahvistaminen. Tavoitteena oli lisätä ja pohtia positiivista pedagogiikkaa vuorovaikutuksen keinona lapsiryhmissä.

Varhaiskasvatuksen asiakasperheiden kokonaisvaltainen hyvinvointi näkyy hyvin voivissa lapsissa. Keskeistä on hyvät vuorovaikutus- ja kaveritaidot, jotka positiivisen pedagogiikan tukemina ovat yksi tärkeimmistä tämän päivän haasteista. Keskittyminen on ollut vahvaa lasten keskinäisten vuorovaikutustaitojen tukemisessa tämän kymmenen viikon aikana.

Varhaisella puuttumisella ja ennaltaehkäisyllä saadaan positiivisia tuloksia lasten ja perheiden hyvinvoinnin turvaamiseksi. Tämä rohkaisee toimimaan aktiivisella työotteella toimintaa jatkuvasti reflektoiden.

Uusien työmuotojen ja -tapojen kehittely seuraa opinnäytetyötä alusta loppuun. Korona-pandemian aikana ideoita ei voitu tuoda opinnäytetyön aikana käytäntöön, joten ne on tuotu tekstissä esiin erilaisina huoltajille tarkoitettuina vertaistuen muotoina. Tähän liittyi vahvasti yhteistyöverkosto, jonka avulla luodaan kustannustehokasta yhteistyötä.

Työnantaja saa opinnäytetyön pohjalta monipuolista tietoa siitä, kuinka paljon tarvitaan sosiaalisten- ja vuorovaikutustaitojen harjoittelua ja siihen panostamista. Kasvattajien intensiivinen läsnäolo, sensitiivisyys ja ennakointi kaikissa arjen tilanteissa, tukee lapsen hyvinvointia, oppimista, kasvua ja kehitystä. Huoltajien kanssa tehtävän tiiviin ja luottamuksellisen yhteistyön merkitys nousee vahvaan asemaan tiedonkulun ja verkostoyhteistyön eri muodoissa.