"EI SAA NIINKU VALISTAA LIIKAA" - nuorten näkemyksiä hyvästä ohjauksesta sekä ohjaajan roolista ja merkityksestä nuorisotalolla

Abstract

Tutkimuksessa tarkasteltiin hyvää ohjausta ja ohjaajan roolia ja merkitystä nuorisotalotoiminnassa nuorten näkökulmasta. Tutkimuksessa nuorilta selvitettiin ohjaajalta vaadittavia ominaisuuksia sekä nuorisotalolla työskentelevän ohjaajan mahdollisuuksia toimia nuorten tukena ja apuna. Lisäksi tutkimus kartoitti kontiolahtelaisten nuorten näkemyksiä ja kokemuksia hyvästä nuorisotilasta ja nuorisotilalla järjestettävästä toiminnasta.

Opinnäytetyö oli laadullinen tutkimus, jonka kohderyhmänä olivat kontiolahtelaiset nuoret. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin avointa ryhmähaastattelua, miellekarttatyöskentelyä ja työskentelyihin orientoivia toiminnallisia menetelmiä. Tutkimukseen osallistui yhteensä 9 nuorta. Aineistonkeruu sijoittui syyskuuhun 2012 ja saatu aineisto analysoitiin teemoittelemalla.

Tutkimuksessa ilmeni nuorten pitävän tärkeänä perheen ulkopuoliselta aikuiselta tulevaa tukea ja sitä, että ohjaaja antaa nuorille mahdollisuuksia yhdessä toimimiseen ja tekemiseen. Haastatellut nuoret kokivat keskustelut ja vuorovaikutustilanteet ohjaajan kanssa tärkeiksi tilanteiksi nuorisotalolla. Haastattelussa nousi esille, että ohjaajan tulee ymmärtää nuorten maailmankuvaa ja nuoren elämänvaiheeseen liittyviä ilmiöitä. Hyvä ohjaaja antaa nuorten mielestä tarpeeksi tilaa nuorille, tämän valinnoille ja ymmärtää nuorten maailmankuvaa, mutta myös valvoo, opastaa ja ohjaa tarvittaessa.

The study viewed good guidance and the role and meaning of an instructor in youth in action from young people’s perspective. The study clarifies the features required from an instructor tor and the possibilities of an instructor to help and support youth at a youth house. This study also surveys young people’s opinions and experiences about a good youth house and organized activities.

This thesis is a qualitative research which targets the youth of Kontiolahti. The collection of data was performed with a group interview, mind maps and work-oriented functional methods. The study had nine participants. The data collection took place in September 2012 and the data collected was analyzed and broken down to themes.

The study revealed that the young people considered it important to get support from an adult outside their family and that an instructor gives young people possibilities to work together. The people interviewed felt that discussions and interaction with the instructor were important at the youth house. In the interviews it was emphasized that the instructor should understand young people’s world view and the phenomena in their stage of life. The participants also think that a good instructor gives them and their choices enough space and understands their world view but still monitors and guides when necessary.