Laurea-ammattikorkeakoulun sosiaalialan opiskelijat varhaisen tunnistamisen menetelmiä kehittämässä
Arvelin, Anne (2021)
2021
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2021060815068
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2021060815068
Tiivistelmä
Tämä opinnäytetyö käsittelee varhaisen tunnistamisen menetelmien kehittämistä Laurea-ammattikorkeakoulussa opiskelijalähtöisestä perspektiivistä. Opinnäytetyöllä kerrytettiin tietoa sosionomiopiskelijoiden kokemuksista Laurean ohjaus- ja tukipalveluista, opiskelukykyyn vaikuttavista tekijöistä sekä varhaisesta tunnistamisesta ja sen kehittämistyöstä. Opinnäytetyön tavoitteena oli luoda tietoa, jota voidaan hyödyntää Laurea-ammattikorkeakoulun tuki- ja ohjauspalveluiden kehittämistyössä. Opinnäytetyö pohjautuu henkilökohtaiseen mielenkiintoon, eikä sitä ole hankkeistettu.
Opinnäytetyötä varten haastateltiin seitsemää Laurea-ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijaa. Tutkimus toteutettiin puolistrukturoituina teemahaastatteluina, jotka toteutuivat ryhmähaastatteluina. Litteroidut aineistot analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysilla, jonka pohjalta muodostuivat opinnäytetyössä esitellyt tutkimustulokset. Tuloksista selvisi opiskelijoiden olevan tyytyväisiä Laurean tarjoamiin ohjaus- ja tukipalveluihin laatuun ja varhaista tunnistamista koskevaan työhön.
Opiskelijoilta pyydettiin kokemusten lisäksi kehitysehdotuksia varhaisen tunnistamisen kehittämiseen. Laurean opiskelijat antoivat konkreettisia kehitysehdotuksia, joista keskeisin oli tuutoropettajan lähettämä henkilökohtainen sähköpostiviesti, jossa tiedusteltaisiin opiskelijan opintojen etenemistä, jaksamista ja mahdollista lisätuen tarvetta. Opiskelijat toivoivat Laurean kehittävän ohjaus- ja tukipalveluita koskevaa näkyvyyttä, ja tunnettavuutta, jotta aiempaa useampi opiskelija löytäisi avun piiriin.
Opinnäytetyötä varten haastateltiin seitsemää Laurea-ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijaa. Tutkimus toteutettiin puolistrukturoituina teemahaastatteluina, jotka toteutuivat ryhmähaastatteluina. Litteroidut aineistot analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysilla, jonka pohjalta muodostuivat opinnäytetyössä esitellyt tutkimustulokset. Tuloksista selvisi opiskelijoiden olevan tyytyväisiä Laurean tarjoamiin ohjaus- ja tukipalveluihin laatuun ja varhaista tunnistamista koskevaan työhön.
Opiskelijoilta pyydettiin kokemusten lisäksi kehitysehdotuksia varhaisen tunnistamisen kehittämiseen. Laurean opiskelijat antoivat konkreettisia kehitysehdotuksia, joista keskeisin oli tuutoropettajan lähettämä henkilökohtainen sähköpostiviesti, jossa tiedusteltaisiin opiskelijan opintojen etenemistä, jaksamista ja mahdollista lisätuen tarvetta. Opiskelijat toivoivat Laurean kehittävän ohjaus- ja tukipalveluita koskevaa näkyvyyttä, ja tunnettavuutta, jotta aiempaa useampi opiskelija löytäisi avun piiriin.