Vertaistuen ja vertaistukihenkilökoulutuksen merkitys mielenterveyskuntoutujalle

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää vertaistuen ja vertaistukihenkilökoulutuksen merkitystä mielenterveyskuntoutujan näkökulmasta. Tarkoituksena oli myös nostaa esille vertaistukihenkilökoulutuksen kehittämistarpeita. Opinnäytetyö tehtiin Itäinen tiimi ry:ltä saatuna toimeksiantona. Itäinen tiimi ry:llä on meneillään Verkkari-projekti, jonka tarkoituksena on kouluttaa yhdistyksissä toimivia työntekijöitä ja toimijoita vertaistuen alueella sekä kouluttaa vertaistukihenkilöitä tukemaan sairaalasta palaavia kuntoutujia.

Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Tutkimusmenetelmänä käytettiin teemahaastatteluita ja niistä saatu aineisto analysoitiin teemoittelemalla. Haastattelin kuutta eri henkilöä, jotka olivat osallistuneet Itäinen tiimi ry:n Verkkariprojektin puitteissa järjestettyyn vertaistukihenkilökoulutukseen.

Haastateltavien mielestä vertaistuki on kokemusten jakamista ja sosiaalista kanssakäymistä. Vertaistuki tarkoittaa yhteisöllisyyttä ja yhdessä tekemistä. Vertaisilla on yhteinen kieli ja heidän kanssaan helpompi keskustella. Vertaistuella koettiin olevan positiivinen vaikutus omaan hyvinvointiin. Vertaistukihenkilökoulutuksella on ollut vaikutusta haastateltavien omaan jaksamiseen ja se on myös lisännyt toivoa kuntoutumisesta. Lisäksi koulutuksesta on saatu paljon tietoa ja haastateltavat ovat kokeneet voimaantumisen tunnetta sekä parannusta itseilmaisussaan. Tutkimuksesta nousi myös esiin haastateltavien näkemyksiä vertaistukihenkilökoulutuksen toteutuksesta sekä kehittämisideoita vertaistukitoimintaan.

The aim of this thesis was to investigate the meaning of peer support and peer support education from a mental rehabilitee’s point of view and to find out how peer support education could be improved. The thesis was commissioned by Itäinen tiimi ry. Itäinen tiimi ry administers a project called Verkkari, whose aim is to educate mutual support workers to support rehabilitees who return from the hospital.

The thesis was carried out as a qualitative research. The data of this study was collected by a theme interview and the research material was analysed by using the thematical analysis. Six people, who had participated in Itäinen tiimi ry’s Verkkari-project’s peer support education, were interviewed.

According to the interviewees, peer support means sharing of experiences and social relations. Peer support is a feeling of community. The interviewees thought that peers share a mutual language and that it is easier to talk with them. They experienced that peer support has a positive influence on their own welfare. Peer support education has had an influence on the interviewees’ own mental well-being and it has increased the feeling of hope. According to the interviewees, the peer support education has provided a lot of new information and they felt that they had undergone the feeling of empowerment and improved their self-expression. The research also gave rise to the interviewees’ opinions of the execution of the peer support education and ideas on how to develop the field of peer support.