”Askel kohti itsenäistä elämää” : Toimintakeskeinen opinnäytetyö Karhukallion lastenkodin 15 - 17-vuotiaille itsenäistyville nuorille

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoituksena oli selvittää sijaishuollossa asuvien nuorten itsenäistymisen tukemista. Opinnäytetyömme on toimintakeskeinen ja tuen tarpeen selvittämisen lisäksi, järjestimme itsenäisyyttä tukevaa toimintaa Karhukallion lastenkodin 15 - 17-vuotiaille nuorille. Tavoitteenamme oli yhdistää kolme eri näkökulmaa sijaishuollosta itsenäistyvän nuoren tuen tarpeesta: tutkittavien nuorten-, jälkihuollon työntekijöiden- sekä jälkihuollon piiriin kuuluvien jo itsenäistyneiden nuorten näkökulma. Selvitimme tuen tarvetta haastattelemalla työntekijöitä ja jo itsenäistyneitä nuoria sekä arvioimalla ja keräämällä palautetta tutkimukseen osallistuvilta nuorilta. Yleisenä koko projektia koskevana tavoitteena oli nuorten itsetunnon ja identiteetin vahvistaminen.

Toiminnallisessa osassa työskentelimme viiden 15 -17-vuotiaan nuoren kanssa. Toiminta jaettiin kolmeen osaan: valmiudet tiedonhakuun, liikunta osana terveellistä elämää sekä itsetunnon ja identiteetin vahvistaminen. Toiminta toteutettiin kesä-syyskuussa 2012 Espoon Karhukallion lastenkodin tiloissa sekä vierailemalla nuorten toivomissa tutustumiskohteissa.

Aineistonkeruu tapahtui haastattelemalla kolmea jälkihuollon työntekijää ryhmähaastatteluna puolistrukturoidulla haastattelumenetelmällä sekä kahta jälkihuollon piiriin kuuluvaa nuorta yksilöhaastatteluilla. Toimintaan osallistuneilta nuorilta keräsimme palautetta arviointilomakkeella, jatkuvalla havainnoimisella ja suullisen palautteen muodossa.

The aim of this thesis was to examine how to support independence among the young living in foster care. Our thesis was executed by using action research method, and in addition to investigating the need for support, we organized activities to reinforce the skills that are needed in self-reliant life for 15-17 – year-old youths living in Karhukallio children’s home. Our objective was to combine three different perspectives of the needs for support for the young that are trying to gain independence from foster care; the perspective of the young living in foster care, the perspective of employees working in the aftercare process, and the perspective of the independently living young people in aftercare. The need for support was studied by interviewing the employees and the independent young people, as well as assessing and collecting feedback from the participating young. A general goal for the project was also to reinforce the self-esteem and identity of the young people.

In the action part of our study we worked with five 15-17 year old adolescents. The action was divided into three different sections: the resources for information retrieval, exercise as a part of a healthy life, and strengthening identity and self-esteem. The action was carried out between June and September of 2012 in the premises of Karhukallio children’s home, and through visiting locations the young people were interested in.

The theoretical framework of our thesis discusses foster care, aftercare, the process of gaining independence, and the importance of exercise as a means to improve well-being, as well as the development of self-esteem and identity.

The collection of research data was conducted by interviewing the employees working in aftercare as a group using a semi-structured interviewing method. The young people in the aftercare process were interviewed individually. The data from the young participating in the activities was collected by using evaluation forms, constant observation and verbal feedback.