Lapsella on oikeus tulla ymmärretyksi

Abstract

Varhaiskasvatus elää jatkuvassa kehityksessä niin lasten kuin henkilöstön suhteen. Tässä opinnäytetyössä tutkitaan kasvattajien kokemuksien pohjalta varhaiskasvatusikäisten kielenkehityksen tukemista päiväkodissa. Tavoitteena on tuoda näkyväksi, miten kielenkehityksessä kuvakommunikaatio arjessa koetaan sekä kuinka tärkeänä menetelmänä sitä työssä pidetään.

Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivisena eli laadullisena tutkimuksena. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin teemahaastattelua. Haastatteluja tehtiin viisi, ja haastateltavat olivat sekä varhaiskasvatuksen opettajia että varhaiskasvatuksen lastenhoitajia. Aineisto analysoitiin aineistolähtöistä sisällönanalyysia käyttäen.

Tuloksista käy ilmi, että kuvallinen kommunikaatio koettiin kielenkehityksen tukemisessa ehdottoman tärkeänä työvälineenä. Sen tulee olla johdonmukaista ja kasvattajalähtöistä. Kuvien tulee olla selkeitä sekä yleismaailmallisia ja helposti ymmärrettäviä. Tuloksista kävi ilmi, että helpointa oli havaita arjessa kielelliset haasteet, jotka liittyivät puheentuottamiseen. Haastateltavat kokivat, että koulutukseen tulisi lisätä enemmän kuvakommunikaation opetusta tai vastaavasti työnantajan tulisi lisä kouluttaa työpaikalla.