Työn merkityksellisyyden vaikutus alanvaihtosuunnitelmiin : case OAJ
Siekkinen, Erik (2021)
2021
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2021121626512
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2021121626512
Tiivistelmä
Työssä selvitettiin työn merkityksellisyyden vaikutusta alanvaihtosuunnitelmiin opetusalalla, sekä sitä miten työhyvinvointia voi parantaa. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää millä keinoilla työn merkityksellisyyttä voi parantaa ja miten merkityksellisyys näyttäytyy työhyvinvoinnissa.
Tutkimusmenetelmänä oli määrällinen tutkimus. Tietopohja koostui kahdesta teemasta: työn hyvinvoinnin määritelmä ja sen ominaispiirteet sekä työhyvinvoinnin kehittämismenetelmät.
Opinnäytetyössä toimeksiantajana toimi Opetusalan Ammattijärjestö OAJ. Tutkimus oli toteutettu kahden toimeksiantajan teettämän tutkimuksen pohjalta. Käytetyt tutkimukset olivat opetusalan työolobarometri vuodelta 2019 sekä fiilismittari 2020–2021. Tutkimuksessa selvitettiin edellisten tutkimusten tuloksia työhyvinvoinnin kannalta tärkeissä osa alueissa sekä työnmielekkyyden kokemisessa opetusalalla.
Tutkimuksen keskeinen tavoite oli selvittää työn merkityksellisyyden ja työn imun vaikutus opetusalan työhyvinvointiin sekä miten niiden kehittäminen vaikuttaa opettajien mahdollisiin uravaihdoksiin. Tutkimustuloksista kävi ilmi opetusalan työhyvinvoinnin kokemisen lasku ja tarve kehittää työhyvinvointia. Tutkimustulosten ja tietopohjan perusteella voi nähdä sen, että työn mielekkyyteen ja työn imuun panostamalla voi parantaa opetusalan työhyvinvointia ja estää mahdolliset alanvaihdokset ja vähentää ajatuksia alanvaihdosta.
Tutkimusmenetelmänä oli määrällinen tutkimus. Tietopohja koostui kahdesta teemasta: työn hyvinvoinnin määritelmä ja sen ominaispiirteet sekä työhyvinvoinnin kehittämismenetelmät.
Opinnäytetyössä toimeksiantajana toimi Opetusalan Ammattijärjestö OAJ. Tutkimus oli toteutettu kahden toimeksiantajan teettämän tutkimuksen pohjalta. Käytetyt tutkimukset olivat opetusalan työolobarometri vuodelta 2019 sekä fiilismittari 2020–2021. Tutkimuksessa selvitettiin edellisten tutkimusten tuloksia työhyvinvoinnin kannalta tärkeissä osa alueissa sekä työnmielekkyyden kokemisessa opetusalalla.
Tutkimuksen keskeinen tavoite oli selvittää työn merkityksellisyyden ja työn imun vaikutus opetusalan työhyvinvointiin sekä miten niiden kehittäminen vaikuttaa opettajien mahdollisiin uravaihdoksiin. Tutkimustuloksista kävi ilmi opetusalan työhyvinvoinnin kokemisen lasku ja tarve kehittää työhyvinvointia. Tutkimustulosten ja tietopohjan perusteella voi nähdä sen, että työn mielekkyyteen ja työn imuun panostamalla voi parantaa opetusalan työhyvinvointia ja estää mahdolliset alanvaihdokset ja vähentää ajatuksia alanvaihdosta.