Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelman laadinta
Hurri, Heli (2021)
Hurri, Heli
2021
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2021121890015
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2021121890015
Tiivistelmä
Tämän päiväkirjamuotoisen opinnäytetyön tavoitteena oli perehtyä syvemmin lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelman laadintaan ja kaikkeen sitä edeltävään työhön. Opinnäytetyö toteutettiin varhaiskasvatuksen opettajan työssä vantaalaisen päiväkodin esiopetusryhmässä. Työ rakentui kymmenen viikon pituisesta päiväkirjaosuudesta, jonka tavoitteelliset viikkosuunnitelmat ja lähdekirjallisuuteen nojaavat viikkokoosteet nostivat esiin lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelman laadinnan näkökulmasta tärkeitä huomioita. Lopuksi työn yhteenvetona on aiheesta omaa pohdintaa. Tämä kymmenviikkoinen päiväkirjavaihe ohjasi erinomaisesti syksyyn sijoittuvaa lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelman laadintaa ollen tälle luontevana runkona ja toimien opettajan työn tukena.
Sensitiivinen perehtyneisyys lapsen esiopetukseen oppimissuunnitelman laadinnassa on ensiarvoista. Tämä tärkeä asiakirja mahdollistaa lasten ja huoltajien osallisuuden esiopetuksen arjessa sekä auttaa lasta itsearvioinnissa ollen samalla pedagogisen dokumentoinnin väline ja kasvattajan opaskirjanen. Asiakirjan tiedonsiirto-osio myös osaltaan takaa lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen jatkumon esiopetuksesta perusopetukseen siirryttäessä.
Opinnäytetyö auttoi paremmin ymmärtämään lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelman laadintaprosessia ja sen eri vaiheita. Tavoitteena on, että tämä työ voisi selkeyttää prosessia myös muille esiopetuksessa työskenteleville varhaiskasvatuksen opettajille ja saisi aikaan pohdintaa.
Sensitiivinen perehtyneisyys lapsen esiopetukseen oppimissuunnitelman laadinnassa on ensiarvoista. Tämä tärkeä asiakirja mahdollistaa lasten ja huoltajien osallisuuden esiopetuksen arjessa sekä auttaa lasta itsearvioinnissa ollen samalla pedagogisen dokumentoinnin väline ja kasvattajan opaskirjanen. Asiakirjan tiedonsiirto-osio myös osaltaan takaa lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen jatkumon esiopetuksesta perusopetukseen siirryttäessä.
Opinnäytetyö auttoi paremmin ymmärtämään lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelman laadintaprosessia ja sen eri vaiheita. Tavoitteena on, että tämä työ voisi selkeyttää prosessia myös muille esiopetuksessa työskenteleville varhaiskasvatuksen opettajille ja saisi aikaan pohdintaa.