Prosessikuvaus visuaalisuudesta lapsen ohjauksessa

Abstract

Kuvilla ja visuaalisuudella on elämässämme suurempi merkitys kuin huomaammekaan. Varsinkin lasten ohjauksessa visuaalisuudella on huomattu olevan suuri vaikutus. Tämä opinnäytetyö esitteli erilaisia visuaalisuuteen perustuvia menetelmiä lasten ohjaukseen. Nämä visuaaliset menetelmät juontavat juurensa neuropsykiatriaan ja siihen liittyviin poikkeavuuksiin ja oireyhtymiin. Myöhemmin kuitenkin menetelmien teho ja toimivuus on huomattu myös neuropsykiatrisesti oireettomien lasten kanssa käytettäessä. Tämä opinnäytetyö oli toiminnallinen, ja sen tavoitteena oli tuottaa käytännöllinen opas vanhemmille. Opas esittelee ja ohjaa käyttämään erilaisia visuaalisuuteen perustuvia menetelmiä lapsen ohjauksessa. Työn tarkoituksena oli tukea vanhemmuutta ja helpottaa lapsen arkea. Tärkeää työssä oli myös lapsen ja vanhemman välisen vuorovaikutuksen paraneminen, sillä usein erilaisten ongelmien perimmäisenä syynä on molemmin puolinen ymmärryksen puute. Visuaalisuuden avulla tähänkin pystytään vaikuttamaan. Työssä käytettiin lähdemateriaaleina kirjallisuutta aina neuropsykiatriasta kuvalliseen kommunikointiin. Työtä varten myös haastateltiin eri lasten, nuorten ja perheiden parissa työskenteleviä ammattilaisia. Haastattelujen tarkoituksena oli saada tietoa, kuinka visuaalisia menetelmiä käytetään. Opasta varten toteutettiin vanhempien kysely, jossa selvitettiin vanhempien omakohtaisia kokemuksia visuaalisten menetelmien käytöstä. Visuaalisuus voi olla yksinkertainen ja toimiva apu silloin, kun tuntuu että sanat eivät riitä. Visuaaliset keinot usein rauhoittavat arkea ja molemmin puolinen ymmärrys ja vuorovaikutus paranee. Usein näiden ansiosta turhautunut ilmapiiri katoaa, mikä puolestaan vie mukanaan myös lapsen ongelmakäyttäytymisen.

Pictures and visualization have bigger significance in our life than we even realize. Visualization has great effect especially when it is used with children. This study introduces different visual methods to help in guiding children. Visual methods originate from neuropsychiatry and disorders based on it. Later their effect and functionality have been discovered also in use with asymptomatic children. This functional study aimed to create a practical guide for parents. This guide introduces different kinds of methods based on visualization in use with children and guides how to use them. The guide’s function was to support parenthood and to make children’s everyday life easier. It was also important to improve parent-child interaction, because often the reason behind the problems is lack of understanding. This can be affected by visualization. Diverse source material has been used in the study. The source material ranges from neuropsychiatric literature all the way to the literature of graphical communications. Different experts who work with children, youth and families were also interviewed for the study. The aim of the interview was to collect information about the use of the visual methods. A questionnaire for parents was also conducted. Its purpose was to find out about parent’s personal experiences about visual methods in their everyday life. Visualization can be a simple and practical solution, when the words are not enough. Visual methods tend to calm everyday routines and to improve reciprocal understanding and interaction. Thanks to this, a frustrating atmosphere will be vanished, which in turn dispels a child’s problematic behavior.