Foreign students’ perceptions about CaringTV

Abstract

The study was about the perceptions of the foreign students regarding the CaringTV project. It’s a project initiated by Laurea University of Applied Sciences. CaringTV was a service concept where interactive programs were broadcasted online. Foreign students were involved in the programs through Laurea’s curriculum.

The purpose was to gather the experiences of the foreign students. The aim was discover their perceptions regarding the CaringTV concept, in order to better understand how CaringTV played a positive role in foreign students’ learning process. The theoretical framework was consisted of experiential learning theory, intercultural communication, creative methods, aging and empowerment which reflected importance of experience, communication, improving skills in CaringTV programs. The study was conducted by using qualitative research method: focused interview and content analysis approach. Nine foreign students participated in our interviews.

The four themes of findings which were unique learning experiences, empowering elderly and students, understanding of aging and limitations of CaringTV showed that foreign students had learned knowledge and improved skills from their pleasant experiences with the elderly via welfare technology. CaringTV concept had both advantages and disadvantages and need to be developed constantly. More programs about foreign cultures could be created according to the elderly active participations.

Lopputyö on osa HyvinvointiTV projektia Laurean Ammattikorkeakoulussa. HyvinvointiTV on palvelukonsepti, jossa interaktiiviset ohjelmat tuotetaan internetiin välityksellä. Laurean opintosuunnitelman kautta ulkomaalaiset opiskelijat osallistettiin HyvinvointiTV:n ohjelmiin.

Lopputyön tarkoitus oli koota ulkomaalaisten opiskelijoiden kokemuksia sekä selvittää heidän näkemykset HyvinvointiTV konseptista ymmärtääksen paremmin HyvinvointiTV:n positiivisen roolin ulkomaalaisten opiskelijoiden oppimisprosessista. Teoreettinen kehys koostui kokemus-, kulttuurienvälinenkommunikaatio-, creative methods-, ikääntymis-, ja voimmaannutaamisen teorioista, jotka korostivat kokemuksen, kommunikaation ja taitojen kehittämisen tärkeyttä HyvinvointiTV:ssä. Lopputyössä käytettiin laadullista tutkimusmenetelmää: keskitettyjä haastatteluita ja sisällönanalyysi menetelmää. Yhdeksän opiskelijaa osallistui haastatteluihimme.

Lopputyön tuloksia olivat neljä: ainutlaatuinen oppimiskokemus, iäkkäiden sekä opiskelijoiden voimaannuttaminen, ymmärrys ikääntymiseen, ja HyvinvointiTV:n rajoitukset. Tulokset näyttivät, että ulkomaalaiset opiskelijat olivat oppineet ja kehittäneet taitojaan miellyttävän kokemuksen kautta iäkkäiden kanssa käyttäen hyvinvointiteknologiaa. HyvinvointiTV:n konseptilla on etunsa sekä haittansa ja tarvitsee jatkuvaa kehittämistä. Osallistuja-aktiivisuuden mukaan lisää ohjelmia olisi hyvä lisätä vieraista kulttuureista.