Sähköinen kasvun kansio osaksi päiväkodin arkea

Abstract

Toiminnallisessa opinnäytetyössä on valmistettu Vantaan Kulomäen päiväkotiyksikölle käyttöohje sähköistä kasvun kansiota varten, joka rakennetaan Microsoftin PowerPoint-ohjelman pohjalle. Opinnäytetyön teoreettinen osuus käsittelee muun muassa kasvun kansiota ja mediakasvatusta sekä avataan lapsien, vanhempien ja työntekijöiden osallisuutta, jotta siirtymä sähköisen kasvun kansion käyttöön onnistuisi mahdollisimman luontevasti.

Opinnäytetyön kirjallinen osuus jatkuu raportilla, johon on koottu kronologisessa järjestyksessä työhön käytetyt eri tekovaiheet vuosien 2012–2013 aikana. Työn lopussa on pohdittu sähköiseen kasvun kansioon liittyviä eettisiä näkökulmia sekä tietoturvallisuuteen liittyviä riskejä. Henkilökohtaisessa pohdinnassa on lähestytty aihetta useasta eri näkökulmasta, esimerkiksi nostamalla esiin vastuun turvallisen tietokoneen käytön opettamisesta.

Itse käyttöohjeen sisältöön ovat päässeet vaikuttamaan niin päiväkotiyksikön henkilökunta kuin myös vanhemmat vastaamalla opinnäytetyön aikana laadittuihin kyselyihin. Niistä saadut tulokset vaikuttivat välittömästi käyttöohjeen rakentumiseen ja sen lopulliseen ulkoasuun. Kyselyjen etuja ja hyötyjä on avattu opinnäytetyön arvioinnissa.

Siirtyminen sähköisen kasvun kansion käyttöön tuo mukanaan haasteita, jotka koskevat niin päiväkodin arkea kuin myös perheen sitoutumista. Sähköinen kasvun kansio tarvitsee toimiakseen tiivistä yhteistyötä tietokoneen kanssa. Jääkin mietittäväksi, miten tämä yhteistyö onnistuu nykyisessä päiväkotimaailmassa.

Digital portfolio as part of the daycare system

This functional thesis was made in co-operation with Kulomäki day care unit in Vantaa municipality with the purpose of creating instructions for a digital portfolio by using Microsoft PowerPoint. The theoretical part of the thesis holds information about educational portfolio, media education as well as opens the theory behind the participation of children, parents and workers in order for the switch to use digital portfolios would happen as smoothly as possible.

The written part of the thesis contains a chronological order of the different stages of the thesis from 2012 to 2013. At the end of the thesis there is discussion about the ethical angles involving digital portfolio as well as the risks concerning information security. In the personal discussion the subject has been approached from different points of views, for example who in the end is responsible of teaching the safe use of computer.

The daycare workers and parents have been able to influence the final form of the instructions via polls. The results of these polls had a straightforward result on the instructions. The pros and cons of using polls have been opened in the thesis’ evaluation.

The switch into the use of digital portfolio will bring challenges. They affect both the daycare workers as well as the families. One of those challenges is the fact that a digital portfolio requires time to use a computer. It will be seen, how this will be managed in the daycare.