Aika Välittää! -ehkäisevää päihdetyötä nuorille

Abstract

Toiminnallisen opinnäytetyöni toteutin Vantaan Ehkäisevän päihdetyön yksikössä, Vantaa välittää–hankkeessa. Hanke toteutetaan vuosina 2007-2009. Hankkeen ensisijainen tavoite on vähentää alaikäisten päihteiden käyttöä. Vantaa-välittää –hanke on yhdessä nuorisotoimen ja Laurean sosionomi opiskelijoiden kanssa kehittänyt Aika-Välittää! intervention, joka on tarkoitettu seitsemännen luokan oppilaille. Opinnäytetyöni tuotoksena syntyi rastinohjaajan ja Aika Välittää-ope!-oppaat. Nämä oppaat tulevat koulujen käyttöön päihdeinterventio päivää varten sekä opettajille apuvälineiksi päihdetunteja varten.Oppaiden tarkoituksena on antaa nuorille asiallista tietoa päihteistä sekä vaikuttaa heidän päihdeasenteisiinsa. Rastinohjaajan oppaassa on selkeät toimintaohjeet, joiden mukaan ohjaajan on helppo toimia, kun taas. Aika-Välitää-ope! –oppaaseen olen koonnut vinkkejä, kuinka opettaja voi halutessaan jatka aiheen käsittely luokassa. Teoriaosuudessa kerron nuoruusiästä, nuorten päihteidenkäytöstä sekä siitä miten päihteidenkäyttö vaikuttaa nuoren elämään. Tarkastelen myös suomalaista päihdekulttuuria ja ehkäisevää päihdetyötä.

Time to Care! - Preventive case work against intoxicant use amoung youngters

This thesis was carried out as a part of "Vantaa Cares" -project in the unit of Vantaa Preventive case work against intoxicants. The main focus of "Vantaa Cares" -project was to decrease the level of underage intoxicant use. The project was comissioned and completed during 2007-2009 together with youth work and Laurea bachelor´s Thesis in Social Work students. The project practised Time to Care! -intervention, which was targeted to pupils at 7th grade. As a result of this thesis two guides were produced. One guide for action leader including clear operational instructions and being used during intervention day at Vantaa schools. Another guide is called "Teacher, Time to Care". It was created as a teacher's supportative material for lessons about intoxicants. It's a collection of tips on how teacher can handle intoxicant issues at lessons. The overal meaning of these guides is to increase the level of objective knowledge connected to intoxicants, but also affect on pupils attitudes towards intoxicant use. This thesis is based on literature. One of the main sources besides the literature is the internet.Some up-to-date knowledge is also collected from personal communication situations(informing) and some by questionaires completed at Vantaa schools. The theory includes young age, the behaverional intoxicant use among youngsters and effects of intoxicant use on yougsters life. The finnish intoxicant culture and preventive intoxicant case work are also discussed.