Kehitysvammaisen lapsen itsemääräämisoikeuden toteutuminen Honkalampi-keskuksessa

Abstract

Kehitysvammaisten itsemääräämisoikeus on nostettu yhdeksi keskeisimmäksi teemaksi käsiteltäessä heidän oikeuksiaan.

Opinnäytetyöni tutkimustehtävänä oli selvittää kuinka kehitysvammaisen lapsen itsemääräämisoikeus toteutuu Honkalampi-keskuksella. Tutkimusta voidaan hyödyntää niin työyhteisössä kuin samankaltaisilla osastoilla sekä esimerkiksi perehdytettäessä uusia työntekijöitä.

Opinnäytetyön toimeksiantajana toimii Honkalampi-keskus. Tutkimus toteutettiin kvalitatiivisesti ja haastattelut on tehty lokakuussa 2012. Haastattelun kohteina olivat osastolla työskentelevät hoitajat, joita haastateltiin yhteensä neljä.

Tutkimustulosten mukaan kehitysvammaisten lasten ja nuorten itsemääräämisoikeus toteutuu pääasiallisesti hyvin. Suurimpana tekijänä tähän vaikuttavat hoitajien ammattietiikka ja asenne sekä kokemus, joka auttaa esimerkiksi havainnoimaan ilmeitä ja eleitä.

Jatkotutkimusaiheina voisi olla itsemääräämisoikeuden toteutumista estämässä olevat tekijät tai perehdytysvihkon tekeminen itsemääräämisoikeuden toteuttamista varten uusille työntekijöille.

When discussing the rights of mentally disabled persons, one of the most focal topics are self-determination and autonomy.

This thesis aims to examine how the autonomy of mentally disabled children is realized at the Honkalampi Center. The results of this research can be utilized in the existing work community and in other, similar units, as well as in training new employees.

The client of the thesis is the Honkalampi Center. This qualitative study was conducted by interviewing four nurses employed at the Honkalampi Center's children's unit. The interviews took place in October 2012.

The results of this study show that the self-determination of mentally disabled children and youths is largely realized well. The most important factors affecting the realization of self-determination are the nurses’ professional ethics, motivation and experience, which help to interpret children’s facial expressions and gestures.

Areas for further research could include studying the factors that prevent the realization of self-determination, or compiling an introductory booklet about furthering self-determination that could be made part of new employees' orientation process.