Tulevaisuuden työntekijät yrityksen ja oppilaitoksen yhteistyöllä

Abstract

Suuret ikäluokat ikääntyvät ja työelämästä ennustetaan poistuvan enemmän työvoimaa kuin sinne on tulossa. Tulevaisuudessa osaavan työvoiman löytäminen tulee olemaan entistä tärkeämpää väestön ikääntyessä. Siksi on myös tärkeää, että oppilaitosten ja yritysten näkemykset työelämän osaamistarpeista kohtaavat. Tulevaisuuden työntekijöiden ajatus- ja arvomaailma poikkeavat edellisten sukupolvien ajatusmaailmasta. He haastavat työnantajat vaatimalla uudenlaista johtajuutta ja toimintatapoja. Yritykseltä vaaditaan tulevaisuuden ennusmerkkien tuntemista ja niihin reagoimista. Yritysten verkostoituminen oppilaitosten kanssa on ennakoivaa toimintaa. Se on tulevaisuudessa elinehtona yrityksen menestykselle.

Tässä opinnäytetyössä on päämääränä luoda yritykselle toimintamalli oppilaitosyhteistyön kehittämisen avuksi. Näkökulmana on, että yrityksen tulisi aktivoitua yhteistyön kehittämisessä. Yhteistyöllä voidaan saavuttaa hyötyä kaikille osapuolille: yritykselle, oppilaitokselle ja oppilaille. Yhteistyöllä varmistetaan, että oppilaitoksista valmistuvat ovat valmiita työelämään. Yritys pääsee yhteistyön myötä tutustumaan tulevaisuuden työntekijöihin ja heidän odotuksiinsa työnantajista. Samalla oppilaat pääsevät tutustumaan todelliseen työelämään paremmin.

Kehittämismenetelmänä opinnäytetyössä käytettiin benchmarking- menetelmää. Haastattelemalla eri Osuuskauppojen ja oppilaitosten edustajia, oli päämääränä löytää hyviä käytäntöjä yritys-oppilaitosyhteistyössä. Haastatteluista nousseiden asioiden ja analysoinnin perusteella kehittyi työn tuloksena yritykselle toimintamalli. Tämän kehittämistyön perusteella voidaan todeta, että verkostoitumisen kehittämisen lähtökohtana on toiminnan johtaminen. Toimintamalliin nousivat esille neljä pääpilaria, suunnittelu, tavoitteiden asettaminen, vastuiden jakaminen ja toiminnan seuranta. Näihin pääpilareihin perustuu yhteistyön kehittäminen. Opinnäytetyön lopussa esitetään pilottisuunnitelma kuinka yhteistyötä lähdetään rakentamaan.

Population is aging and leaving working life. Prediction for the future is that more employees are leaving than are entering it. This causes difficulties for companies to find employees with professional skills. Therefore, it is very important that educational institutions work together with businesses to understand the professional skills which are needed. The future employees have different life values and ways of thinking than the previous generation. They will challenge the leadership and operations in working life. Knowing and reacting to the signs of the future is required. The partnership with learning institutions will have an important role in the success of a company.

The aim of this thesis is to create a model of how to develop a company´s partnership with learning institutions. The point of view is that the company should have an active role in developing that partnership. A successful partnership offers “win-win” benefits for all of its members: the company, the learning institution and the students. Such a partnership ensures that graduates of a learning institution are ready for working life. At the same time students have an opportunity to get in touch with the real working life.

The development method used in this thesis is benchmarking. By interviewing representatives of other companies and learning institutions, the purpose was to find best practices in partnership. In that way the aim was to develop the model for partnership. By analyzing the interviews four main functions in managing partnership were found. These functions are operations planning, setting targets, sharing responsibilities and controlling actions. The development is based on these functions. A pilot plan for how to start building such a partnership is presented at the end of this thesis.