Lähtökohtia ja näkökulmia viulunsoitossa kehittymiselle

Abstract

Tarkoituksenani on tutkia, mitä annettavaa vanhemmilla ja nykypäivän viulupedagogeilla on nykypäivän viulistille ja viulupedagogille soveltaen niitä omiin musiikillisiin ja pedagogisiin ajatuksiini. Työ koostuu viulunsoiton tekniikkaan liittyvästä pohdinnasta sekä pedagogina toimimisen olemuksen tutkimisesta ja oivaltamisesta. Olen nähnyt merkitykselliseksi pohtia myös harjoitteluun liittyviä näkökulmia ja keinoja, joita viulisti voisi soveltaa omien instrumenttitaitojensa kehittämisessä. Työtäni voisi kokonaisuudessaan ajatella myös pedagogisena katsauksena viulunsoiton maailmaan, joten se lienee hyödyksi pedagogisen työn tueksi niin käytännöstä kuin filosofisemmastakin näkökulmasta katsottuna.

The purpose of my thesis is to examine what older and modern violin pedagogues can offer to violinists and violin pedagogues of today, and to apply that to my own thoughts on music and music pedagogy.The work consists of thoughts about violin playing technique and about the essence of working as a pedagogue. I have seen it to be necessary to consider methods and perspectives on practicing, which a violinist could adapt to their own artistic development on their instrument.Taken in its entirety, my work can be thought of as a pedagogical overview of the world of violin playing, so that it may be beneficial support for pedagogical work from a practical as well as philosopihical viewpoint.