Ensihoidon simulointiympäristön autenttisuuden kehittäminen

Abstract

Opinnäytetyössä kehitettiin Saimaan ammattikorkeakoulun ensihoidon koulutusohjelman simulaatioharjoittelun autenttisuutta. Tutkimme aluksi simulaation historiaa hankkimalla tutkittua tietoa monipuolisesti eri läheteistä. Tämän jälkeen tarkastelimme simulaatioiden nykytilaa opetuskäytössä ja autenttisuuden vaikutusta aiheesta kirjoitetun kirjallisuuden ja tieteellisten julkaisujen perusteella. Simulaatioharjoittelu on lisääntynyt ja tulee lisääntymään tulevaisuudessa. Sen tehokkuus opetusmetodina ja potilasturvallisuuden lisääjänä on tutkitusti kiistaton. Saimaan ammattikorkeakoulussa on panostettu simulaatio-oppimiseen hankkimalla uudet simulaatiotilat ja eritasoisia potilassimulaattoreita. Haimme monialaista näkökulmaa simulaatioharjoittelun autenttisuuden merkityksestä haastattelemalla eri alojen asiantuntijoita sekä suorittamalla kyselyn ensihoidon eri vuosikurssilla opiskeleville opiskelijoille. Tavoitteena oli kyselyn ja haastatteluiden avulla kartoittaa, mitä asioita autenttisuuden kehittämisessä pitää huomioida, miten opiskelijat kokivat autenttisuuden vaikuttavan oppimiseen tällä hetkellä ja onko autenttisuuden puutteella tai runsaudella jotain haittavaikutuksia oppimisen kannalta. Opinnäytetyö toteutettiin moniammatillisena työnä, jossa ammattitaitonsa yhdistivät ensihoidon ja tietotekniikan koulutusohjelmat. Saimme luotua viisi erilaista harjoitusskenaarioympäristöä, joiden teknisestä toteutuksesta vastasi tietotekniikan opiskelija. Tuloksena on ensihoidon simulaatiotiloihin toimiva audiovisuaalinen kokonaisuus ja ympäristö, johon kuuluu videotykillä heijastetut kuvat ja videot sekä niihin liittyvät tarkoituksenmukaiset äänitteet.

The purpose of this thesis was to improve emergency care degree programs simulation trainings authenticity in Saimaa University of applied sciences. First we studied history of simulation by getting examined information from different sources. After that we studied its present state in teaching and effect of authenticity, using written literature and scientific publication. Simulation training has multiplied for teaching method during the decades, and it will multiply even more in future. Its efficiency as teaching method and improver of patient safety is indisputable. Saimaa University of applied sciences has invested lot to simulation premises and patient simulators of different levels. We looked for diversified kind of perspective of the importance of authenticity in simulation training by interviewing experts on different fields and performing inquiry for students of emergency care in different classes. Our objective was to survey with the interviews and inquiries, which things should be noticed if you wish to improve the authenticity, how does the students feel authenticity to affect their learning now, and has the lack or abundance of authenticity some harmful affect for perspective of learning. The thesis was carried out by diversified work, where the profession skills of information technology- and emergency care degree programs were combined. We were able to create five different kind of practicing scenario surroundings. Which includes projected pictures and videos, and those involved sounds.